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图形的旋转教学设计 单位： 伊坪小学 姓名： 梁宁 学科： 数学 联系电话图形的旋转教学设计 【教学目标】 1. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2. 通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强学生的空间观念。能在方格纸上把简单图形旋转90° 3. 让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 【教学重难点】 重点：进一步认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。 难点：理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质；能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 【教学过程】 情景导入 1.出示风车，引入旋转的概念 师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。 教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换） （设计意图：通过生活中的旋转，让学生更加深刻的体会旋转现象，为下面的学习做铺垫。） 2.教师用课件演示：(1)钟表的转动；（2）风车的转动。 提问：观察课件的演示，你看到了什么？ 学生在交流汇报时可能会说出： （1）钟表上的指针和风车都在转动； （2）钟表上的指针和风车都是绕着一点转动； （3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。 3.根据学生的回答，引出