小学语文课题研究.docVIP

小学语文“放心飞翔，开心作文”课题研究实验总方案 一、课题提出 1、习作教学是语文课程的重要组成部分，是学生学语文的重要落脚点。它无论对于全面提高学生的语文素养，还是为学生今后的生存发展提供更广阔、更优质的空间都有极其重要的意义。 2、目前，小学习作教学存在诸多问题。突出表现在老师怕教作文，学生怕写作文，作文教学费时费力，效率低下，学生作文千篇一律，毫无个性。学生作文的心灵创伤比较明显，心理障碍表现也很为显见。究其原因，主要在于作文教学普遍是“为写而教”“为考而写”，没有从整体着眼，把作文教学放在语文教学应有的地位上。学生作文普遍是“为写而写”“为完成老师任务而写”，忽视学生“我手写我心”的写作自由，未能走进学生心灵世界，让学生变成儿童自己，放飞学生的心灵；忽视了生活皆作文，未能引发学生对生活环境的关注与生活体验的挖掘，从而导致学生应付思想严重，懒于作文,一旦布置作文，就产生心情压抑、消极被动、烦恼厌倦等不良心理障碍。 3、随着课程改革的不断推进，习作教学改革已刻不容缓。我们认为：改革当前的习作教学必须首先在走进学生心灵的关节上实现突破，即学生习作心理上的种种障碍。只有突破学生习作兴趣上的“堵塞点”、内容相容上的“空白点”，习作积累上的“薄弱点” 、习作生活体验上的“盲点”，才能真正让学生敞开心扉，回归儿童世界，“我手写我心”，放心灵飞翔，抒真情实感