教育心理学模拟考试试卷1(附参考答案) .pdf

0407 教育心理学试题 一、不定项选择题（10） 1．学生的心理发展主要包括（ ABD ）方面 A 认知 B 情感 C 人格 D 社会性 2 ．下列属于程序性知识的有（ B C ） A 持“生命在于运动”的观点 B 会骑自行车 C 会讲某种语言 D 有效记忆的方法 E 解决问题时能明确思维方向 3 ．在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（ D ） A 复述策略 B 理解－控制策略 C 精加工策略 D 联想策略 4 ．羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于（ A ） A 相同要素说 B 概括说 C 三维迁移理论 D 关系转换说 5 ．形成道德品质的关键在于培养 （ A ） A 道德认识 B 道德信念 C 道德情感 D 道德意志 二、名词解释 （15） 1．社会性：个体在社会化过程中发展起来，与社会存在相适应的一切特征和典型的行为方式的总和 2 ．思维：借助语言、表象或动作而实现的对客观事物的概括或间接的反映，是认识活动的高级阶段，它能够揭示事物的 本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决中 3 ．元认知：指对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。就其实质来看，元认知应是个体对认知活 动的自我意识与自我调节，其内容主要包括：元认知知识、元认知体验和元认知监控 4 ．最近发展区： 指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的 区域 5 ．观察学习：人们通过观察他人(或称 “榜样”) 的行为(这种行为对于观察学习者来说是新的行为)，获得示范行为的象 征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程 三、判断并改正 （15） 1．针对几个学习困难学生进行追踪研究，最为合适的方法是观察法。（ × ） 个案法 2 ．个体的自主性属于人格特质中的表面特质。（ × ） 内在 3 ．发现学习不一定是有意义的学习。（ √ ） 4 ．几何证明中的反证法实际就是手段－目的分析法。（ × ） 目的－手段 5 ．认知好奇心是成功动机的核心。（ × ） 内在 四、简答题（20 ） 1．遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么 遗传决定论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的。儿童心理发展的过程就是这些先天 遗传素质的自我发展和自我表露过程，与外界影响、教育无关；外界影响和教育即使对儿童心理发展起作 用，至多只能促进或延缓遗传素质的自我发展和自我表露，不能改变它的本质。 2 ．建构主义学习理论的基本观点是哪些 更加强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义观点认为，世界是客观存 在的，但对世界的理解和赋予意义却是由每个人决定的，我们是以自己的经验为基础来建构现实，每个人 的经验都是由自己的头脑创建的，因此每个人的经验及对经验的信念是有差异的，从而也导致了对外部世 界理解的差异 3 ．促进学习迁移的教学原则有哪些 科学精选教材 合理编排教材内容 确立明确而具体的教学目标 有效设计教学程序 扎实基础知识和基本技能 注意启发学生对学习内容进行概括 教学中多应用比较的方法 灵活地运用变式进行教学 重视学习策略与学习方法教学 4 ．教师工作都