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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 搭配的学问教学反思 搭配的学问教学反思 第一篇 《搭配中的学问》是人教版三年级上册第九单元“数学广角〞的内容，它是在学生已经接触了一点排列与组合学问的基础上，继续让学生通过观看、猜想、试验、验证等活动，找出简洁事物的组合数，培育学生观看、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思索问题的意识。通过摆一摆、猜一猜、记一记等小组合作让学生感受数学在现实中的广泛应用，并会用数学的方法来解决实际生活中的问题。  本节课的学问是组合简洁的学问，但对学生来说，教师又不能直接讲解乘法原理，于是要求学生在进行搭配时要做到有顺序，就能够保证计数时不重复不遗漏——这是本节课的重点和难点所在。在教学中，为了突破重难点，从多方面想方法：  一、教学设计整体化，内容生活化。  我在本节课的设计上把教学内容的例题、课后练习的题目串成一个故事情节，让学生在搭配衣服、搭配早餐、搭配路线中，使学生到处感受生活中的数学，到处利用生活中的经验，到处感到新奇，到处感到好玩，又到处增长学问。学生不仅玩得高兴，而且也学得快乐。  二、让学生体验数学的价值。  衣服搭配、早餐的搭配、路线的搭配是学生身边常常发生的事情。然后拓展延长，让找一找在日常生活中有哪些搭配的.状况？再让学