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礼仪调研报告 （11篇） 礼仪调研报告 篇1 一、调查背景 文明礼仪是一个人品德修养的表达，随着德育工作的不断深化， 随着素养教育的全面铺开，文明礼仪教育已渐渐被各位教育工所注意。 目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化学校生文 明礼仪教育上做文章了。 二、调研时间、调研时间 20xx.11.5 三、调研地点 xxx学 四、调查的详细目标和方法 为了了解更好地调查滨江中路第一学校同学文明礼仪状况，以 了解学校生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采纳 调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动 的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数 60。 五、 问题分析 1、学校文明礼仪基本现况 首先通过在教学活动开头前对学校整体环境的观看发觉：学校 的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时发觉 学校同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育的正面 第 1 页 反映。然后在进行教学活动前对课室内同学状况的观看中却发了少部 分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄 等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪 的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、 追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为学校生，部分同学思 想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的推断，对文明礼 仪所以消失少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之 放任自由。作为学校方，应当对同学进行准时的正确的引导。 2、同学对自身文明礼仪的认知程度 上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及学校生的思想 未成熟对某些行为不能作出很好的正误推断，这也就是同学自身对文 明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发觉：有五分之三的同学 认为自己平常的行为很少失礼；而只有约五分之一的同学认为自己间 或会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观看状况 也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是 不留意而常常失礼的。 虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的熟悉不清楚，极少部分 的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。由于依据学校 生可塑性强、又具有好仿照和从众的心理特点，这极少部分不约束自 己的同学很简单就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的 影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会 引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，学校文明礼仪的教育的重 第 2 页 心应适当偏向这部份同学。 3、同学对学校文明礼仪教育看法 超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校； 相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则 不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学 校应当加强对文明礼仪的教育。受调查者还认为学校开展文明礼仪教 育的最好方式还是生动好玩的课堂授课，而组织竞赛〔如手抄报竞赛、 学问竞赛等〕和进行文艺活动 〔如诗歌朗诵、歌舞、小品等〕次之。 学校时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此， 要以学校为主导，亲密联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特 别作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要 充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作 用，切实把德育工作摆在素养教育的首位。青少年教育网还指出学校 生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校 文明礼仪教育真是任重道远。 六、 详细建议 一个学校的同学具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的 学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校 的实际状况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，详细如 下： 〔1〕对同学的不文明行为进行准时的了解，留意时效性。详 细的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明详细现象