人教版（2019）高中化学必修一 2.2.1氯气及其化合物 说课课件.pptxVIP

人教版必修第一册第二章 第二节 第1课时 ;活泼的黄绿色气体·氯气;;知识与技能 1.使学生掌握氯气的制备 2.使学生掌握氯气的氧化性、氯水的漂白性、酸性 3.使学生掌握氯气与氢氧化钠与氨水的反应;实验器材; 环节2——设计实验，分析装置 环节3——分析现象，认识本质 环节4——总结归纳，推理应用;自来水用什么消毒？为什么;环节设计;环节1——创设情境，引发思考 环节2——设计实验，分析装置 环节3——分析现象，认识本质 环节4——总结归纳，推理应用;在被铁架台固定的U型管的一侧 装入无水氯化钙，接着装入少量 高锰酸钾，塞上带有针筒的塞子， 针筒内装有浓盐酸，利用浓盐酸和 高锰酸钾的反应制取氯气； 另一侧倒扣放置一个小试管，试管 外壁分别粘贴蓝色石蕊试纸、红色纸、淀粉碘化钾试纸;塞上带有针筒的塞子，针筒内装有蒸馏水，此侧支管连接尾气处理装置，导入饱和氢氧化钠溶液中，氯气通过无水氯化钙进行干燥，观察到试纸颜色无变化，再用针筒向其中加入蒸馏水，观察到试纸颜色变化。;环节设计;环节1——创设情境，引发思考 环节2——设计实验，分析装置 环节3——分析现象，认识本质 环节4——总结归纳，推理应用;实验记录 ;实验记录 ;环节设计;环节1——创设情境，引发思考 环节2——设计实验，分析装置 环节3——分析现象，认识本质 环节4——总结归纳，推理应用;总结归纳;环节设计;实验改进; 通过本实验，我相信学生对学习实验会更感兴趣，同时使学生明显的看到漂白是由于氯水的作用，解决以往学生比较纠结的困惑点；不断引导学生思考实验的构建及实验现象背后的原理，希望学生逐渐构建宏—微思维。;感谢观看