福建师范大学2023年2月课程考试《心理学》作业考核试题 .pdfVIP

《心理学》期末考试（A 卷）答题纸 姓名： 专业： 学号： 学习中心： 成绩： 注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ 一、单项选择题（每小题 5 分，共 60 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B D A C D C A A B B D A 二、多项选择题（每小题 5 分，共 10 分） 题号 1 2 答案 AD ACDE 三、名词解释（10 分） 1.观察学习 观察学习是指人们仅仅通过观察他人 （榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂 行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是 在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。 2.元认知 元认知就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己 认知过程的知识和调节这 些过程的能力:对思维和学习活动的知识和控制 四、简答题（20 分） 1．试述动机的归因理论。 韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因分为 3 个维度，又把活动成功和 失败的原因归结为 4 个因素，将它们结合起来就组成了“三维度模式”。他认为 3 个维度是内归因和外归因、稳定的归因和非稳定的归因、可控制归因和不可控 制归因，4 个因素是努力、能力、运气和任务难度。 韦纳认为，每一维度 对动机都有重要的影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生 自豪感，从而动机提高；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于 内部因素，则会产生羞愧的感觉；归因于外部因素，则会生气。在稳定维度上， 如果将成功归因于稳定因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于不稳定因 素，则会产生侥幸心理。将失败归因于稳定因素，将会产生绝望的感觉。将失 败归因于不稳定因素，则会生气。在控制性维度上，如果将成功归因于可控因 素，则会积极的去争取成功；归因于不可控因素，则不会产生多大的动力。将 失败归因于可控因素，则会继续努力，归因于不可控因素。则会绝望，将失败 归因于内部、稳定、不可控时是最大的.问题，会产生习得性无助感。 韦 纳通过一系列的研究，得出一些归因的最基本的结论：1、个人将成功归因于能 力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任 务容易和运气好等外部原因时，产生的满意感则较少。相反，如果一个人将失 败归因于缺乏能力或努力，则会产生羞愧和内疚，而将失败归因于任务太难或 运气不好时，产生的羞愧则较少。而归因于努力比归因于能力，无论对成功或 失败均会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体会到愉快；不努力而失败， 体验倒羞愧；努力而失败也应受到鼓励。这种看法与我国传统的看法一致。2、 在付出同样努力时，能力低的应得到更多的奖励。3、能力低而努力的人受到最 高评价，而能力高而不努力的人受到最低评价。因此，韦纳总是强调内部、稳 定和可控性的维度。 《心理学》期末考试 A 卷 注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ 一、单项选择题 （60 分） 1．教育心理学的研究对象是 （ ）基本心理规律的科学。 A、 所有的学与教 B、 学校情境中的学与教 C、 社会情境中的学与教 D、 实践过程中的学与教 2．小刚的爸爸爱抽烟，小刚耳濡目染也学会了抽烟。这个案例可以用哪种理论 解释 ( ) A. 华生的经典条件作用 B. 斯金纳的操作条件作用 C. 班杜拉的社会学习理论 D. 奥苏贝尔的认知接受学习理论 3. 关于发现学习与接受学习的说法，正确的是(