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Word 高校体育教学质量影响因素 迄今为止，我国高校的体育教学思想仍是以运动技术为中心， 健康第一的指导思想尚未真正树立。因此，在我国高校的体育教育中 仍存在着诸多问题，主要表现为以下四个方面。 〔一〕理论与实践结合不紧 我国大多数高校在体育教育中，只是注意传授体育学问，教授 体育技能，其目标是增添同学的身体素养。但是，大多数同学对于体 育学问，普遍只能到达仿照的程度，而不能对其敏捷地运用。我国高 等院校在体育教学中，特殊简单忽视对同学的体育思维的教育。这种 教育的缺少，也是同学在平常的学习中，对体育学习不重视的缘由之 一。虽然，高校的体育教育始终在改革，但是，对于同学的素养教育 却然没落到实处。通过对高校高校生的健康调查得出的结果显示，同 学的健康状况，并不是随着体育教育的改革而改善的。与之相反，有 时还会消失下滑现象。同学的健康是学习体育的根本。有一个好的身 体素养，才会学好体育。所以，高校体育老师在教学过程中，应当注 意实践与理论相结合的教学模式，对同学的身体素养进行教育，使同 学有一个良好的身体素养。 〔二〕创新观念无法作用到体育的课程设置与教学模式中 我国高校的课程改革已经受经了几十年的过程。但是，仍旧存 在着诸多问题。有些教学内容比较陈旧，并且存在着重复的状况。在 新的进展状况下，有很多限制，高校生对此不简单接受。大多数同学 上体育课就是为了修学分。因此，对体育学习无法全身心地投入。在 第 1 页 Word 上课的时候，只是敷衍了事。所以，许多同学在走出校门后，没有老 师强制着进行训练，导致体质越来越弱，健康状况也渐渐下滑。 〔三〕体育教学的价值未得到重视 目前，很多高校虽然已经开设了的体育教学，但是，取得的效 果却并不是非常满足。在不断地教学改革中，体育教学显得越来越重 要。其价值也得到了肯定的提升。这一点，可以从高校体育的课程设 置中表达出来。在肯定程度上，体育教学的教学价值，可以通过教学 改革来提升。但是，我国高校的体育老师并没有意识到这一点，也没 有对其进行充分利用。在高校体育教学中，老师的教学模式，仍旧是 传统的教学模式。体育教学的价值，在教学活动中并没有表达出来。 高校开展体育教学，对塑造同学的精气神有特别重要的作用。但是， 高校体育老师和领导，以及同学对此没有太多的重视，导致体育教学 的价值始终不能得到充分地发挥。 〔四〕教学观念依旧陈旧 在目前的高校体育教学中，始终不能获得更好的效果，这也是 目前各高校体育教育教学表现出的较普遍的现象。其主要缘由就是， 高校的体育观念与现代的教学宗旨不能互相适应。高校体育教学无法 从传统的教学观念中跳出来。大多数体育老师的教学习惯还是以同学 自由活动为主，让同学在体育课上自由玩耍。在体育老师的观念里， 体育课程的设置就是为了让同学抛开繁重的课程，享受新的教学环境， 能够让同学在体育课上尽情地释放自己的心情。这是一种落后的教学 观念。这样，不仅阻碍体育教学的进展，还使同学的身体素养得不到 第 2 页 Word 熬炼。 二、影响高校体育教学质量的因素 体育教学设备不完善在体育教学过程中，体育运动场地以及运 动设备是老师进行体育教育的前提。要想提高体育教学的教学质量， 必需要保证运动设备的完善。但是，目前很多高校的运动设备不够充 分，场地也比较落后。这些，明显会对体育教学产生很大的负面影响。 而且，同学也会对体育学习失去爱好。有一些高校是由于条件有限， 所以体育教学设备比较陈旧。诸如此类状况，也特别普遍。例如，在 一些比较偏远的地区，学校没有多余的资金引进新的体育设备。这会 直接影响体育教学的进展。也有一些高校是由于客观缘由，比方场地 不够大，无法放置过多的体育设备。这也影响了我国高校体育教学的 进展。因此，要想使高校的体育教学得到充分的进展，体育设备的问 题必需解决。 〔一〕体育老师专业素养不够高 在高校体育教学中，体育老师起着特别