《学前保育学》期末试卷A试题答案 .pdfVIP

《学前保育学》期末试卷A 试题 姓名：陈碧尊 专业：学前教育 学号：201202004466920 学习中心：奥鹏远程教育福州学习中心（直属） 成绩： 一、论述题:本大题共2小题，每小题50分，共 100分。 1.结合学前儿童神经系统发育的特点，阐述学前儿童神经系统的保育要点。 答：1学前儿童神经系统发育的特点：学龄前儿童指的是3—7岁的儿童。此期儿童大 脑的重量继续增加，到6—7岁时脑重量达1280克，基本接近成人。神经纤维继续增长，分 枝加多，长度加长，能更有利于神经联系。到6岁，神经髓鞘基本上发育完成，神经传导也 就更加迅速、准确。大脑各叶的分化到6岁末也渐趋成熟。大脑结构生理的日趋成熟，为儿 童行为的发育打下了良好基石。其中主要特点表现为：中枢神精系统发育迅速，尤其是大 脑皮质的快速发育为学龄接受教育，适应环境等做了充分的物质准备。其它特点如下：1 ） 脑量增长迅速，大脑重量变化快，脑的可塑性强 ，脑优先发育，神经纤维逐渐髓纤化 ；2 ） 中枢神精发育不均衡 ，中枢神精发育按先皮下后皮上的顺序发育，高级神精活动时抑制神 精不完善 ，兴奋大于抑制 ，易扩散 ，神精系统总体发育不均衡；3 ）容易兴奋 ，容易疲劳 ， 好动不好静；4 ）植物性神经发育不完善 ，幼儿的交感神精兴奋性强而副交感神精兴奋性弱 ， 比如幼儿的心率及呼吸频率较快，但节奏不稳定 ，因此幼儿的肠胃消化能力受到情绪影响。 2学前儿童神经系统的保育要点如下：1 ）制定和执行合理的生活制度，注意用脑卫生。 生活有规律，形成良好的生活习惯，使幼儿大脑皮质在兴奋与抑制过程中有规律的进行， 可以更好的发挥神精系统的功能；2 ）保证充足的睡眠，睡眠可使中枢神经系统，感觉器官 和肌肉得到充分休息。睡眠是一种保护制抑制，睡眠时脑组织能力消耗减少，而且脑垂体 分泌的生长激素高于清醒时，促进肌体生长。要养成按时睡觉的习惯，保证睡眠的时间和 质量。3岁到6岁的儿童根据季节要安排每天2小时到2.5小时为宜，3岁以下儿童睡眠时间 可以适当的延长。3 ）保持室内空气新鲜，提供合理的营养。营养是大脑的物质基础，充足 的营养可以促进大脑的发育，营养不良会给大脑带来不好的影响 ，使高级神精活动发生障 碍。会表现为注意力涣散 ，记忆力减退 ，反应迟钝 ，语言发展缓慢。4 ）创造良好生活环境 ， 使幼儿保持愉快的情绪。心情舒畅 ，精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。不良情绪 会抑制脑垂体的分泌活动 ，使幼儿发育缓慢 ，消化不良，不能得到健康发展。5 ）开发右脑 潜能，协调左右脑。左脑半球具显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界 ，主要 负责语言 ，数学 ，逻辑 ，符号和分析功能等 ，简单说就是用逻辑思维把事情调事化 ，在幼 儿时期通过背诵诗词 ，练习简单数字加减法 ，能刺激孩子左脑发育，称为 “学术脑”。右 脑半球具有潜意识功能，主要通过情感，形象来表达内心世界。主管韵律，节奏 ，想像 ， 情感，创造力凭直觉观察事物，把握整体等。创造力和想像力右脑起重要作用 ，舞蹈训练 ， 画画 ，让孩子做简单的设计 ，和家长进行亲子沟通 ，对右脑发育起重要作用 ，右脑被称为 “艺术脑”。左右脑分别对人体的左半身和右半身进行运动支配。6 ）在体育游戏中，全身 的运动中帮助左右脑发育；可以让幼儿听音乐 ，唱歌 ，画画 ，跳舞 ，表演 ，做手工 ；可以 让幼儿两手同时做事 ，左右开弓 ，更好的促进两半球的发育等。 2. 试述不同年龄班游戏活动的保育要求。 答：不同年龄班游戏活动的保育要求具体如下 ：小班：教师的观察重点应该放在观察 学前儿童使用物品的情况上。 中班：教师重点观察学前儿童之间的交往情况 ，鼓励他们根 据 自己的生活经验进行游戏 ，把握时机适当介入 ，帮助他们进一步与同伴交往 ，学会在游 戏中解决问题。 大班：教师重点观察学前儿童在游戏中运用已有经验进行创新的情况，同 伴间相互交往、合作、解决矛盾的情况。