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家庭是孩子成长的土壤 2017-2-17 要培育幼儿优秀的行为习惯，不可以只逗留在幼儿园的教育活动中，家长要踊跃地配合，与教师在孩子的教育问题上完成共鸣，获得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。那么，家长应怎样配合幼儿园对孩子进行同步教育呢? 优秀的习惯对孩子的成功起着很大的作用。很多中外科学家成长的事实都说明，从小养成优秀的行为习惯，将会使孩子得益终生;而养成不良的习惯，则贻害无量。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种坚强的力量，这能够主宰人生。”要培育幼儿优秀的行为习惯，不可以只逗留在幼儿园的教育活动中，还要求家长踊跃地配合，与教师一同研究幼儿的个性特色，找出原由，与教师在孩子的教育问题上完成共鸣，获得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。 那么，家长应怎样配合幼儿园对孩子进行同步教育呢? 一、应走出家教误区。 第一，家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是平生的，幼儿园教育是临时性的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总以为， 把孩子送进幼儿园，不论孩子的身心发展或行为习惯培育都应由幼儿园负责，极 少甚至从可是问孩 子在园的行为表现。 更有甚者把对孩子 的教育责任都推给 幼儿园。要知道父亲母亲 是家庭教育的实行 者，是孩子的第一任 教师，是孩子成长的 摇篮;家长的言行、 态度，都在影响着孩 子行为习惯的养成。 其次，家长要明 确在孩子的教育问 题上一定严爱有度和严爱联合，科学地爱孩子。 在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严苛苛刻，对孩子的差错动辄训诫;有的家长对孩子的不良行为和无理要求言听计从，无原则地将就，过分溺 爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不可以取代教育，严格要求是爱的表现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分将就，这两种状况都应该防止。” 再次，家长要建立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。 有部分家长送孩子到幼儿园，只关怀孩子所学知识的多少，却从可是问孩子的行为表现，甚至对老师反应孩子的不足之处，从不究其原由，只喜爱老师报“喜”不报“忧”，长此以往，使孩子形成不良行为习惯。 二、踊跃配合，与幼儿园教育同步。 1 第一，家长要亲密、主动地配合班任教师实行教育计划，正确要乞降教育孩子，创建条件使家庭教育与幼儿园教育互相促使，稳固教育成就。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培育其优秀的习惯。 其次，家长要多到幼儿园与班任教师联系，主动交流，不只认识孩子在园的状况，也把幼儿在家的表现照实地反应给老师，共同协分配合，针对孩子的优弊端，实时赐予夸奖或纠正。 三、踊跃参加幼儿园的家长活动，重视家园联系。 家长踊跃参加幼儿园举办的各样家长开放日活动，注意实时与班任老师联 系，这不单可认识孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可知足孩子的心理需要。 别的，家长也一定用教育理论知识武装自己，提升自己的教育水平，以充散发挥家庭教育的效能。 总之，只需家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育协力，才能在培育幼儿优秀行为习惯教育工作中收到事半功倍的成效。 2