定向教案定稿.docxVIP

阳光体育兴趣讲堂活动教课设计 水平三：百米定向运动挑战赛——身体综合素质 特点与亮点： 本课以提升学生对体育锻炼的兴趣为目的，以校园定向游戏为主线，以小组合作式教课为主要手段，以全面发展学生身体综合素质、在游戏中浸透大批营养与运动的有关知识、促使学生身心的和睦发展为最后目标。 在上课从前，教师深入发掘教材，力争找寻“健康教育”与“体育活动”的 奇妙切合点，预设了各样浸透营养保健知识的机遇，力争达到“不强授、不灌注”的教课状态，在轻松自然的气氛中不露声色地将营养保健知识教授给学生。 本课预设了三个教授营养保健知识的机遇： （一）课的开始部分向学生介绍日本孩子的体育锻炼状况、近几年来中日体能训练营中两国孩子的表现、日本的平衡饮食状况及日本孩子身高迅速增加的状况，一方面让孩子们懂得体育锻炼与平衡饮食的重要性，另一方面激发孩子的斗志，培育爱国主义感情，使学生在激情高昂的状态下投入到本节课的学习中。 （二）在做准备活动时，利用“前段时间班上一名女同学在运动中崴伤脚的案例”向同学们介绍准备活动的重要性及运动中崴伤脚的办理方法。 （三）在课的基本部分结束环节设计“拼饮食宝塔图”和“答营养运动题” 的比赛活动，同时“先到的小组可获取老师的奥密锦囊帮助答题”，最后由获取 “奥密锦囊”的同学来宣告正确答案，让同学们在快乐的气氛中不知不觉地增加 了营养保健知识。 说明： 本课将定向运动的原理与体能训练游戏相联合，设计初衷是“为了加强持久跑与体能训练的兴趣性，让同学们在轻松快乐的气氛中不知不觉地加强了体能，提升了团结协作意识，同时又学到了营养与运动的知识。”但因为定向运动专业器械价钱昂贵，乡村校校无力购置，因此使用“小印章”和“彩笔”来取代打卡器，用废旧的条幅和学生课桌来部署场所，丝毫没有削弱锻炼的成效。 “百米定向运动挑战赛”教课设计 班级：六年级人数：40人讲课教师：郭如芬 教课 1.健康热身操2.定向运动游戏3.营养运动知识比赛 内容 1.经过本节课的学习，让学生掌握一些有关的营养运动知识，养成优秀的饮食及运动 教 习惯。 2.经过百米定向与体能练习的综合游戏，提升学生的持久跑能力、跳跃能力、上下肢 学 量及浑身协调能力，加强学生的团结协作意识及社会适应能力。 经过对日本学生“身高增加奥密”及“体育锻炼状况”的认识，使学生认识到“营 目 标 次序 时间 开 始  养加运起程体才能更健康”的道理；经过对“近些年来中日体能训练营中两国学 生不一样表现”的认识，使学生认识到自己锻炼的不足，激发锻炼的意志，加强爱 国主义感情。 教课 师 生 活 动 组织形式 内容 1.教师出示日本幼儿园孩子大冬季光着背锻炼及小 ○○○○○○○ 学生体育课活动的照片，介绍日本孩子的体育锻炼 ○○○○○○○ 状况，认识日本的快乐观点。 ××××××× 师：同学们，今日老师介绍几个新朋友给大家认识， ××××××× 1.认识 大家来看一下他们的照片，你们猜他们有多大？ △ 日本学 生： 要求：注意力集中 师：老师告诉大家，他们只有 5、6岁，是幼儿园的 生的体 孩子。 育锻炼 师：你们知道他们是哪儿的吗？ 生： 状况 师：看不出来吧，他们是日本的孩子。大家知道图 片上是什么季节吗？我来告诉大家，是冬季。大家 必定感觉不行思议吧？这是真的，日本的孩子，从 幼儿园到高中，一年四时都这身儿，到天更冷的时 候，把鞋脱了，光着脚丫在雪窖冰天里跑步，可是 认识当你问他感觉怎样，他必定会告诉你他很快乐，这 就是日本的快乐观点，他们以战胜困难、战胜困难 近些年 为快乐。 来中日再来看看他们体育课上都做些什么，做完了这 个，他们还劈腿、倒立来着。就这样的动作，在日青少年本每个孩子都会做，而我们呢，没几个会做吧？ 体能训 练营情 部况 3.认识 日本的 分平衡饮 食状况， 总结日 本学生 身高快 分速增加 的奥密 健康热 身操 准 1.头部 2.扩胸 备 3．振臂 4．腰部 部 5.腿部 6．膝部 分 7．俯背 3 8．手段 分 脚腕  2．认识近些年来中日青少年体能训练营状况 师：此外大家知道吗？在近些年举行的中日青少年体能训练营活动中，中国孩子在运动中所表现出来的耐力水平、战胜困难的意志质量以及团结协作意 识都远低于日本孩子，中国孩子所表现出来的是“吃不得一点苦、一点儿累的娇娃娃形象”。在一次活动结束时，一位日方朋友绝不客气地说：“你们的孩子，不是我们的敌手！”同学们是这样吗？ ．认识日本的平衡饮食状况，揭露日本孩子身高迅速增加的奥密 师：老师知道大家可能不佩服，你们有这样的志气老师很快乐，可是同学们，这是事实！此外，大家可能还不知道，从前我们总说的那个“小”日本，此刻他们青少年学生的身高已经超出了我们中国学 生。是什么原由呢？ 师：除了方才我们所讲到的“他们着重运动”，并且他们还特