初中文言文虚词整理.docxVIP

初中文言文虚词整理 初中文言文虚词整理 初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。 一、之 1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。 2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。 二、乎 1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？” 2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。 三、者 1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。 2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。 四、也 1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？” 2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。 五、矣 1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。例如：《左传》中“战而不胜，则纳质焉。兵不顿，智不易，吾力足以举之”，意思是“如果作战不能胜利，就献纳人质。只要兵力不折损，智慧不改变，我的力量足以胜任这件事”。 2、用作感叹词：表示感叹、祈使等语气，相当于“啊”、“呀”等。例如：《战国策》中“愿先生言其故”，意思是“希望先生说说原因”。 六、焉 1、用作代词：表示此处、此地、此人，相当于“这里”、“那里”、“这个人”、“那个人”等。例如：《左传》中“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也”，意思是“姜氏有什么满足的？不如早些给她一个安排，不要让她的势力继续发展！蔓延开去，就难以对付了”。 2、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“呢”、“吗”、“啊”等。例如：《孟子》中“万乘之国弑其君者必千乘之家……未有府库者乎？然后敢南面”，意思是“在拥有一万乘兵车的国家里杀掉国君的必定是国内拥有千乘兵车的卿大夫……难道每座大夫府上都有这般多的蛮奴吗？然后他们才敢在南面称王”。 初中语文文言文虚词整理 初中语文文言文虚词整理 在初中语文的学习中，文言文虚词是一个重要的知识点。掌握好虚词的用法和意义，对于理解文言文、提高语文素养都具有重要意义。本文将根据关键词和内容整理初中语文文言文虚词的相关知识点。 一、常见虚词分类 1、基本虚词：之、其、而、以、于、则、者、乃、且、然、夫、盖、矣、焉、耳等。 2、复杂虚词：虽然、即使、然则、虽然如此、固然、因、以为、至于、至于至于等。 二、虚词用法及意义 1、之：用作代词，指代人、事、物；用作助词，表语气、表提要、表修饰；用作连词，表并列、表偏正关系、表因果关系等。 2、其：用作代词，指代事物、情况、态度；用作副词，表示反问、加强语气、表示推测等。 3、而：用作连词，表示并列、顺承、转折、假设等关系。 4、以：用作介词，表示时间、方向、处所；用作连词，表示目的、原因、结果等关系。 5、于：用作介词，表示时间、方向、处所；用作连词，表示比较、比例等关系。 6、则：用作连词，表示条件、转折、让步等关系。 7、者：用作助词，表句中停顿，引出下文。 8、乃：用作副词，表示强调，范围涉及时间、程度等。 9、且：用作副词，表示同时、递进关系。 10、然：用作助词，表句尾语气，相当于“呢”、“了”。 11、夫：用作发语词，表示提示语气。 12、盖：用作副词，表示推测，相当于“大概”。 13、矣：用作助词，表句尾语气，相当于“了”。 14、焉：用作助词，表句中停顿，引出下文；也可用作代词，指代事物。 15、耳：用作助词，表句尾语气，相当于“呢”。 三、虚词使用注意事项 1、注意虚词的搭配和使用场合，不要与实词混淆。 2、掌握虚词的多种用法和意义，根据语境正确使用。 3