新课标人教版九年级上册物理教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 新课标人教版九年级上册物理教学计划(一) 一、学生情况分析 1、学生构成： 九(6)班共有学生 60 人，其中女生 27 人，留守学生 18 人。优生名单： 学困名名单： 2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是 学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。二是 对物理计算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题，本 期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个 问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。 3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手 动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来， 认真搞好物理学科的学习。 二、教材分析教材总析： (1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上， 注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教 育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在 学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过 学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上， 适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与 社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的 实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活 泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度， 使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 (3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样 编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 三、教育教学方法与措施 1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。 及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合 的方式，通过作业提高学生科学素养。 2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路， 也以便学困生完成作业。 3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复 习工作，完成教学的结尾工作。 4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有 满足感及兴奋感。 5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式， 并将信息技术渗透于物理教学之中。 6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决 定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。 7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会 活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识 等。 8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教 师的不断进步。