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- . z 一元一次方程培优讲义 **** 年级 *** 性别 * 教学课题 一元一次方程培优 教学 目标 知识点： 考点： 方法：讲解和练习 重点难点 教学重点； 教学难点； 课前检查 作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________ 教 学 容 一元一次方程复习提高 要点一：方程及一元一次方程的相关概念 方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。 一元一次方程的概念：方程两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的指数是一次的方程叫做一元一次方程。 其中“元〞是指未知数，“一元〞是指一个未知数；“次〞是指含有未知数的项的最高次数，“一次〞是指含有未知数的项的最高次数是一次。 等式、方程、一元一次方程的区别和联系： 区别 举例 联系 等式 用等号连接的式子。 3+2=5，*+1=0 都是用等号连接的式子 方程 含有未知数的等式。 *+1=0，*+y=2 一元一次方程 方程两边都是整式，只含有一个未知数并且未知数的指数是一次的方程。 *+1=0，y+1=y 方程的解的概念： 使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解。 解方程的概念：求方程的解或判定方程无解的过程叫做解方程。 判断一个未知数的值是不是方程的解：将未知数的值代入方程，看左右两边的值是否相等，能使方程左右两边相等的味之素的值就是方程的解。否则就不是方程的解。 一元一次方程的解法 解一元一次方程的一般步骤、注意点、根本思路。 一般步骤 注意点 〔1〕去分母 方程的每一项都要乘以最简公分母 〔2〕去括号 去掉括号，括号的每项符号都要同时变或不变 〔3〕移项 移项要变号 〔4〕合并同类项 只要把系数合并，字母和它的指数不变。 〔5〕方程两边同除以未知数的系数 相除时系数不等于0。假设为0，则方程可能无解或有无穷多解。 重点题型总结及应用 知识点一：一元一次方程的概念 例1、以下各式： ①2*－5＝1；②8－7＝1；③*＋y；④*－y＝*2；⑤3*＋y＝6； ⑥5*＋3y＋4z＝0；⑦＝8；⑧*＝0。其中方程的个数是() A、5B、6C、7D、8 举一反三： 【变式1】判断以下哪些方程是一元一次方程： 〔1〕-2*2+3=* 〔2〕3*-1=2y 〔3〕*+=2 〔4〕2*2-1=1-2(2*-*2) 【变式2】假设关于的方程是一个一元一次方程，则_______． 【变式3】假设关于的方程是一元一次方程，则_______ 【变式4】假设关于的方程是一元一次方程，则_______． 【变式5】假设关于的方程是一元一次方程， 则_______． 【变式6】：(a－3)(2a＋5)*＋(a－3)y＋6＝0是关于*的一元一次方程， 则a=_______． 知识点二：方程的解 题型一：方程的解，求未知常数 例2、当取何值时，关于的方程的解为. 举一反三： ．〔1〕当时，求的值；〔2〕当时，求的值． 题型二：一方程的解，求另一方程的解 例3、是关于的方程的解，解关于的方程：． 题型三：同解问题 例4、方程与的解一样，求的值. 举一反三： 【变式1】方程与方程的解一样． 〔1〕求的值；〔2〕求代数式的值． 【变式2】方程与方程的解一样，求k 的值. 【变式3】方程的解与关于*的方程的解互为倒数， 求k的值。 题型四：方程解的情况，求未知常数的取值围 例5、要使方程a*=a的解为1,则( ) A.a可取任何有理数 B.a＞0 C. a＜0 D.a≠0 例6、关于*的方程a*+3=4*+1的解为正整数,则a的值为( ) A. 2 B. 3 C.1或2 D.2或3 举一反三： 方程2a*=(a＋1)*+6,求a为何整数时,方程的解是正整数. 知识点三：等式的性质〔方程变形——解方程的重要依据〕 注：分数的根本的性质主要是用于将方程中的小数系数〔特别是分母中的小数〕化为， 如方程：－=1.6，将其化为：－=1.6。方程的右边没有变化， 这要与“去分母〞区别开。 例7、以下等式变形正确的选项是( ) A.假设,则 B. 假设,则 C.假设,则 D. 假设,则 举一反三： 1、假设,以下变形不一定正确的选项是( ) A. B. C. D. 2、以下等式变形错误的选项是( ) A.由a=b得a+5=b+5 B.由a=b得6a=6b C.由*+2=y+2得*=y D.由*÷3=3÷y得*=y 3、运用等式