生活自理教案小班.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生活自理教案小班 生活自理教案小班 第一篇 活动目标：  1、学习并把握简洁的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。  2、培育生活自理能力和独立意识。  3、进展幼儿的动手能力。  4、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。  2、钢琴。  活动过程：  一、活动开始。  老师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？  〔请幼儿举手来回答〕  老师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，如今请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。  〔老师弹“生活模仿动作〞在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟着老师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等〕  二、基本部分。  〔引导幼儿发觉衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。〕  老师：刚刚我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的？原来刚刚我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。  老师：如今老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。  〔1〕纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上系扣子。  〔2〕套头衣服：先穿两只袖子，在套头。  〔3〕后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。  老师：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗？  三、幼儿判别对错。  老师：如今老师讲一些发生在小朋友身上的事情，你们说说他们做的对不对？小琴早上起床，观察妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮忙；成成的爸爸早上喊了好几次成成起床，可是他就是不起床，最终成成最终起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。  老师：你们觉得谁做得好呢？为什么？假如是你，你会怎么做呢？  〔幼儿回答〕  老师：小朋友们说得真好！我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。  四、活动结束。 生活自理教案小班 第二篇 活动目标  1、有目的地观看和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。  2、区分衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。  活动预备  1、铅画纸、记号笔、蜡笔。  2、各种服装实物〔衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。〕  3、《我自己来》图片。  活动过程  一、导人故事情景——认识喜爱“我自己来〞的宝宝  1、再现经验  〔观赏衣服、裤子、鞋子〕中班的孩子们，长大了！你们会自己穿衣服吗？平常都是自己穿的么？  如：扭纽扣——扣领口、袖口；拉链衫——把拉头向下推、插到底，两边对齐；裤子——口袋与门襟；鞋子——搭扣朝向  2、介绍小宝  这位朋友叫小宝，是个很能干的孩子。瞧！一大早他预备去上幼儿园了，他拿着衣服说我自己来穿。  这件衣服怎么穿啊？你们会吗？  二、师友共同示范——观看并表现宝宝的正确穿着  1、观看上衣，演示衣服  小宝拿起衣服一套，你们看他穿好啦！  〔穿反了〕赶快，我们来把衣服转一转，图案在前面，穿套头衫可不简单呢！我们也来穿穿看。  幼儿描述，教师演示：教师绘画大笑脸。〔“洗脸〞与幼儿互动〕幼儿演示上衣。〔全体幼儿共同提示〕  1〕衣服衣服套套好〔画上衣的长方形轮廓〕  思索：小宝是中班的孩子了，衣服是小小的还是大大的`？  2〕袖子袖子拉拉好。〔画袖子〕  3〕领子领子翻翻好。〔画领子〕  4〕小手小手伸出来。〔画手臂和手指〕  5〕我自己来穿好拉！〔画图案、检验〕  过渡：你们都会自己穿套头衫哦，真棒！  2、观看裤子，演示裤子  小宝的裤子怎么了？为什么穿好不能走路呀？  小宝急忙脱下裤子重新穿，该怎么穿呢？  幼儿描述，教师演示：  l〕一条裤管一条腿。〔画一个裤管〕  2〕一条裤管一条腿。〔画另一个裤管〕