《陋室铭》课件精品课件精品课件.pptVIP

学习目标： 1.朗读、背诵全文。 2.积累常见的文言实词及意义。 3.翻译重点语句，理解课文的内容。 4.探究本文的主旨。 5.理解托物言志的写法 了解文体 陋室：简陋的屋子； 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。 作家作品简介 本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。 学习文言文的步骤： 诵读-→释译-→品析  山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 听一听，读一读 陋室铭 ——刘禹锡 1、朗读时要注意句尾的字押韵。 2、朗读时要注意句子的平仄、节奏。 3、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。 朗读本文的注意点 — 学贵有疑，疑则进也 请同学们自读课文，结合文言文的特点和学习方法及本节课的目标提出有探究价值的问题。 学习目标： 1.朗读、背诵全文。 2.积累常见的文言实词及意义。 3.翻译重点语句，理解课文的内容。 4.探究本文的主旨。 5.理解托物言志的写法 学习文言文的步骤： 诵 读 ↓ 译 释 ↓ 品 析 解疑合探： 小组展示分工 题目 展示分工 展示方式 古今异义 第四组 板 书 一词多义 第一组 板 书 词类活用 第三组 板 书 文言句式 第二组 板 书 展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。 解疑合探 —独学而无友，则孤陋而寡闻 合探要求： 1.小组讨论，交流自探成果。 2.组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。 3.做好记录，以备展示和点评。 解疑合探： 小组评价分工 题目 评价分工 古今异义 第一组 一词多义 第五组 词类活用 第六组 文言句式 第四组 评价要求： 1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时补充； 3、打分并说明扣分原因。 “词类活用”常见的现象有： 名词用作动词 名词作状语 名词、动词、形容词的使动用法 动词用作名词 形容词用作动词或名词 形容词的意动用法 数词用作动词 “文言句子翻译”中考命题着眼点： 1、有深层意义、表现力强、反映主旨的句子； 判断、被动、省略、倒装等特殊结构的句子； 有古今异义、通假、活用等现象的句子。 陋室铭 唐·刘禹锡 宛城区金华中学：黄自胜