大班语言活动动物城的百货商店教案【含教学反思】.docxVIP

大班语言活动动物城的百货商店教案【含教学反思】 一、教学目标 学生能够认识和说出不同种类的动物。 学生能够使用形容词描述动物的特征。 学生能够购物时使用英语表达自己的需求和购买物品。 学生能够利用语言交流解决问题。 二、教学准备 课程教材：动物书籍、创建的商店、英语教材、购物清单。 辅助器材：动物模型、卡片、纸袋。 教材资源：动物图片、动物声音视频、英语学习游戏。 三、教学内容和方法 1. 学生展示 通过学生对自己喜欢或者对自己有所印象的动物进行简短的展示，其他学生参照该学生的选择说出该动物的更多信息和特征。 2. 动物特征形容 利用拍片或者同步现场进行动物特征形容，让学生运用形容词，根据讲述图片或者模型的老师形容动物的特征。比如，老师讲述老虎的特征，学生可以运用yellow、big、furry等形容词，描述老虎的特性。 3. 商店购物 创造一家虚拟的动物城的百货商店供学生购物。老师可以为学生准备一些购物清单，让他们利用英语表达出自己的需求并找到相应的物品。同时将会同步提供简单的对话表达示例，例如“Hi, do you sell apples?”的表达。 4. 解决问题 教师引导学生组成小组，模拟动物城市场的生活场景。教师提供些许问题，例如某个学生不知道某个动物的名字，或者某个学生无法找到某个商品，让学生利用英语语言交流及解决问题，辅助开展对话表达的学习。 四、教学反思 本课的学习重点是让学生能够使用英语进行交流。而虚拟购物场景是本次课程的重点内容，也是本学年英语课的重点之一。在已有的学习基础之上进行商店购物的练习，使学生在情境中运用到英语知识，达到培养学生兴趣、提高口语能力的作用。 课程开始前，老师让学生展示他们自己喜欢的或者印象最深刻的动物，并让其他的学生对此进行描述。这一环节可以考虑学生的知识、兴趣及表达能力。同时，学生可以互相增进了解，更好地协同学习。 教师可以结合图片或者动物模型，引导学生利用适当的形容词形容动物的特点。在这一环节中，可以促进学生的观察能力、方法论能力和表达能力。 整个教材和游戏的设计都注重了培养学生的语言应用能力。在动物商店模拟中，学生在购物过程中练习口语技能，并且在这个过程中掌握了使用英语购物的基本技巧和落实细节的方法。在教学反思中可以发现，教材设计充分利用了教材资源和辅助器材，使得学生在获得基本英语知识的同时，还能够更加深入地了解动物世界的知识。