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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中海底两万里读后感 初中海底两万里读后感 第一篇 《海底两万里》是法国小说家、科幻小说开创者之一的儒勒·凡尔纳〔1828-1905〕先生的重要作品之一，于1870年问世，至今已有200多年。打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者，法国巴黎博物馆生物学教授阿龙纳斯一起乘座“诺第留斯号〞潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。  一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多罕见海底动植物、海底地窖、暗道和遗址，让我们了解了大量的科学文化和地理地质学问，尤其是电能的产生、光的折射、珠宝的分类采集、潜水艇的构造等等。然而在这趟奇异的海底之旅的背后，的确有很多地方值得我们深思：人类社会进展到今日，对大自然无止境的索取，使得资源〔特殊是煤炭、石油等能源，甚至是食品和水源〕终究会面临枯绝的一天，因此必需找到有效的替代方法，小说中的海洋就是我们将来的宝库，它不仅给我们提供丰富的食物，还能够提供取之不尽的清洁能源〔电能〕，人类探寻赖以生存的资源今后必需由陆地转向海洋。尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又学问渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友逝去会无声地落泪；他会把上百万的黄金送给穷苦的人；会收容全部厌恶陆地的人；会把满口袋的珠宝送给可怜的采珠人；会躲避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有着根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的苦痛，但却也是一个和善的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。  这时，尼摩船长没有去吸最终一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人而不惜牺牲自己的生命，信任他的行为感动了很多读者，也感动了我。在如今现代家庭几乎都是独生子女的环境下，孩子们都是让长辈们疼着、宠着，他们认为长辈们关怀他们就是天经地义，而他们可能很少去关怀别人，到处都以自己为中心，这样明显对社会的和谐进展是不利的，让他们尽早树立“人人为我，我为人人〞的处世观念，培育健全的人格是学校和家长义不容辞的责任。在引人入胜的故事中，还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被不当利用、危害人类自身危机的行为。如今的人们为了满足味蕾的享受，为了追求所谓“更高品质〞的生活，大肆捕杀海豹、鲸鱼，对生态环境任意破坏……面对儒勒.凡尔纳早在两百年前就提出要爱惜海豹、鲸鱼等海洋生物，责备滥杀滥捕的观念的呼吁，这不能不让我们进行更深层次的反省和思索：爱护地球、爱护环境就是爱护我们赖以生存的家园！江兴梅 初中海底两万里读后感 第二篇 你可曾读过《海底两万里》？当我一个初中生读完这部作品时，我的感受颇深。这本科幻小说讲解并描述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德？误进“诺第留斯〞号后的种种经受。尽管凡尔纳没有下过海，但在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实而惊险的冒险会让人喘不过气来。  凡尔纳是一个极其聪慧的人，他奇妙地将科学与幻想结合起来，将水下的生物描绘得淋漓尽致。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。奇妙壮观的海底世界冲满了异国情调和深厚的浪漫主义色彩。我赞美不已！  撇开别的不谈，就来说说内容情节吧！开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞走的巨礁啊，巨大的怪物啊，让我看了感到刺激不已，法国人阿龙纳斯、康塞尔以及捕鲸手尼德？兰进入神秘的“诺第留斯〞号之后和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行，海底的世界特别奇妙。我记得“海底森林〞那一章，虽然没有真正的树林，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛好像也能观察，那飘动的海底生物。  在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，使人“跌到〞，可是，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、怨天尤人，也不自暴自弃、一蹶不振。而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌到就在哪里站起来，坚持到底，那么就是胜利的开始。  《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的气氛，给我们以视觉上的享受， 初中海底两万里读后感 第三篇 《海底两万里》我以前看过，讲的是一个教授带着捕鲸船去捕捉一个怪物，它神秘莫测，以前攻击过船，造成沉船事件。后来教授找到了怪物，他站在什么才发觉是一个钢铁做的潜水艇，很惊讶。与他同行的还有2个人，一个是仆人，一个是有一个厉害的捕鲸手。3人一起落到了上面，在潜水艇要下潜时，用力敲击铁板，让里面的人感到动静，才发觉了他们。船长让他们在里面呆了7个月。历经种种磨