《我不想生气》教案.pdf

健康活动《我不生气了》活动设计 健康活动《我不生气了》活动设计 胜利小学幼儿园 马海燕 胜利小学幼儿园 马海燕 一、设计思路： 一、设计思路： 《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情 《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情 绪和行为。而在现实生活中，班级里经常会出现不满的声音 “我们不 绪和行为。而在现实生活中，班级里经常会出现不满的声音 “我们不 要跟她玩了，她太小气了”“老师，我不让他玩我的玩具，他就哭了” 要跟她玩了，她太小气了”“老师，我不让他玩我的玩具，他就哭了” “老师，他老弄我”……面对此起彼伏地告状，我觉得对于大班的孩 “老师，他老弄我”……面对此起彼伏地告状，我觉得对于大班的孩 子来说，是时候让他们去认识自己、了解同伴，学会自我的情绪控制 子来说，是时候让他们去认识自己、了解同伴，学会自我的情绪控制 和调节，正确处理同伴之间的矛盾。因此，我酝酿着设计本次活动， 和调节，正确处理同伴之间的矛盾。因此，我酝酿着设计本次活动， 运用绘本故事 《我不生气了》中，一只小兔子的情绪旅程：生气的表 运用绘本故事 《我不生气了》中，一只小兔子的情绪旅程：生气的表 情——生气的动作——生气的原因——不生气的办法，从这一连串的 情——生气的动作——生气的原因——不生气的办法，从这一连串的 故事情节中去层层挖掘故事内涵，从而迁移到实际生活中，让孩子们 故事情节中去层层挖掘故事内涵，从而迁移到实际生活中，让孩子们 明白每个人都会生气，重要的是要知道生气的时候该怎么做，从而学 明白每个人都会生气，重要的是要知道生气的时候该怎么做，从而学 会自我调控情绪及正确处理同伴之间纠纷的方法。 会自我调控情绪及正确处理同伴之间纠纷的方法。 二、活动 目标： 二、活动 目标： 1.让幼儿了解生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 1.让幼儿了解生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生 气的情绪。 气的情绪。 3.让幼儿了解生气会对身体造成伤害，鼓励幼儿去寻找解决问题 3.让幼儿了解生气会对身体造成伤害，鼓励幼儿去寻找解决问题 的办法。 的办法。 三、活动准备： 三、活动准备： 运用 “我不生气了”绘本的 PPT、图片、律动 《快乐小猪》。 运用 “我不生气了”绘本的 PPT、图片、律动 《快乐小猪》。 四、活动过程： 四、活动过程： （一）开始部分： （一）开始部分： 师：老师非常喜欢我们班的小朋友，老师给你们带来了两张图片 师：老师非常喜欢我们班的小朋友，老师给你们带来了两张图片 片，你们想看一看吗？小朋友们说一说图片上是什么表情？ 片，你们想看一看吗？小朋友们说一说图片上是什么表情？ 观察图片：2 观察图片：2 师：哪位小朋友到前面来表演一下你高兴时的样子。你们看，他 师：哪位小朋友到前面来表演一下你高兴时的样子。你们看，他 笑的多甜哪，我们一起做一个高兴的表情吧。这张图片是什么表情 笑的多甜哪，我们一起做一个高兴的表情吧。这张图片是什么表情 啊？哪位小朋友到前面来表演一下生气的表情。 啊？哪位小朋友到前面来表演一下生气的表情。 师：你们表演的真棒，为了奖励你们，老师把小兔子请来了，你 师：你们表演的真棒，为了奖励你们，老师把小兔子请来了，你 们想不想见见它？幼儿 （想） 们想不想见见它？幼儿 （想） 师：瞧，他来了。 师：瞧，他来了。 （二）基本部分： （二）基本部分： 1.观察图片:3 1.观察图片:3 师：这只小兔子看起来心情怎么样？幼儿 （生气） 师：这只小兔子看起来心情怎么样？幼儿 （生气） 师：小朋友们观察的真仔细，图中的小兔子确实非常生气，你们 师：小朋友们观察的真仔细，图中的小兔子确实非常生气，你们 有生气的时候吗？幼儿 （有） 有生气的时候吗？