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Word 教师的实习报告汇总5篇 老师的实习报告 篇1 一、常规管理方面 由于高一新生刚从学校升上来，而且一部分是从农村来的，环 境发生改变并且简单将以前的坏习惯带到新学校，为引导同学适应环 境，培育他们养成良好的行为习惯，我们需要一个严格的规章制度来 约束他们。因此，再指导班主任潘老师的建议下我，我收集班委会和 全体同学的看法后，经多次修改，制定了班级量化考核和加减分细则， 使班级管理有了明确根据，做到了奖惩分明。 二、班级建设方面 我们注意集体主义思想的树立和班干部的培育。从一开学，我 就比较留意向同学灌输集体主义思想，让他们意识到人人都是班级体 的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以仆人翁的精神参加到班级 建设与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进行管理与指导、注 意培育得力的助手，使一些工作力量较强的同学很快发挥了作用。 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦 辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深 感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学 的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起 好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理 的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作 第 1 页 Word 用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？ 实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想 教育工作，实质上是一个与同学实行心理询问沟通的过程，只有真正 了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对 同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的， 从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理询问实际进行思 想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 〔一〕 、奖惩适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启同学的心灵， 许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神， 一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的 回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的 爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵， 淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的 不是几个同学，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的 班风？在我们的教育工作中，惩处也是一种教育手段。 当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意 以下几个方面： ①首先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自 尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；② 惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩 第 2 页 Word 处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段， 教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没 关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错 误。 〔二〕、组织开展活动的魅力 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力， 亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教 育、健康的竞争心理询问教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织 的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校内同期声合唱竞赛，班 主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们 不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理询问 学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高， 也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技 状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们 如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问 心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行