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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生物七年级下册复习 生物七年级下册复习 第一篇 一.归纳整理、对比比较、重视图解  充分理解专出名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。专心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有特别丰富而且十分重要的图片资料，协作图片的说明，可以使你快速了解生物现象的来龙去脉。  二.源于生活、用于生活  一方面，生物学讨论的东西都是活生生的。“活〞的东西，重在理解，所以，切忌“死〞记硬背!这就称之为活学;另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，学问就会“为我所用〞，这就称之为活用。  三.把握正确的记忆方法  简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆;  联想记忆法：即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。  对比记忆法：在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。  纲要记忆法：生物学中有许多重要的、冗杂的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问的记忆。  四.留意听，仔细记  留意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，留意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最终又是怎样归纳小结的。特殊要留意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。 生物七年级下册复习 第二篇 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。  2、细胞是生物结构和功能的基本单位。  3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：养分物质、阳光、空气和水、适合的温度和肯定的生存空间等。  4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。  5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。  6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。  7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交叉连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。  8、的生态系统是生物圈。  9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看、清洁收镜。  10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300  11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。  12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。  13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：预备(擦洁净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)  14、染色：使细胞结构更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观看活的细胞及其生物活性时不应染色。  15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：预备(擦洁净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)  16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。  17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。  18、细胞膜掌握物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。  19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。  20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。  21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。  22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。  23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构转变了的蛋白质-朊病毒引起的。  24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。  25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存养分物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存养分物质的结构是胚乳