与朱元思书教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 与朱元思书教学反思 与朱元思书教学反思 第一篇 初中文言文教学应注重基础学问的夯实，但这往往又是很枯燥的。因此，怎样让文言基础学问的学习也能充满趣味，提高学生学习文言文的兴趣，应是教学之首务。教学中发觉注重这几个环节的设置有助于解决这一问题。  一、重视导入。  本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采纳画面加音乐的形式来设置情境；在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生深厚的学习兴趣。此外，还可充分利用古文深厚的文化内涵，通过介绍历史典故、人物故事、事件背景、成语由来等等来激发学生的学习热情。如介绍苏轼咏富春江的诗歌等。  二、注重朗读。  朗读是学习文言文极为有效的方法。在朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本学问的疏通，既不枯燥，又能培育语感。同时朗读还应与联想想象有效结合，既有助于理解，又有助于背诵。在教学过程中，重视朗读，尽量做到熟读成诵。《与朱元思书》最经典处在于，描写景物生动，形象，把富春江两岸如诗如画的美景精确描摩出来了；文章的语言极精炼、有韵味。可以通过对本文的朗诵，让同学们深入感受到祖国语言之美，可以有效培育学生的审美、鉴赏能力。  三、小组合作。  基础学问的把握，又有工具书的