2025国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育(美术)》期末试题及答案精品.pdfVIP

2025 国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美 术）》期末试题及答案（试卷号2506） 2025国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试 题及答案（试卷号：2506）盗传必究一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1．就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是 经由日本传来的()以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．阿恩海姆2．命题画的三个基本条件是： 要有直接的或间接的生活经历、()、幼儿有初步想象作画的习惯。 A．教师仔细具体地指导B．家长给以提示帮助C．图画形象基本上是 画过的3．()也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。 A．梁启超B．康有为C．蔡元培4．()认为儿童绘画的原因是来自于 儿童内心的一种冲动。 A．天赋说B．生理机能说C．刺激反应说5．儿童需要掌握的绘画基 本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。 A．手的控制能力B．作画灵感C．绘画能力6．以画面色彩与再现客 观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的 运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。 A.装饰阶段B．兴趣阶段C．游戏阶段7．()儿童手工教学活动目标 是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。 A.2-3 岁B．3-4 岁C．4-5 岁8．研究者在对绘画作品的研究中发现， 幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个 阶段。这就是 “涂鸦”期、 “象征”期、()。 A.“概念画”期B．成熟期C．形象期9．()是给生活中的某些日用 品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引入喜爱。 A．写生画B．装饰画C．临摹画10.教师在指导儿童进行美术欣赏过 程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 A．兴趣B．年龄C．能力二、填空题（每空2分，共10分）11.色彩 的明度是指色彩的明暗程度。 12.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤， 以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 13.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相 互作用与相互交流。 14.卢梭将感觉经验看做是对儿童进行智育的前提。 15．在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。 三、简答题（每小题10分，共40分）16.美术与其他各种艺术的不 同之处主要表现在哪些方面？答：主要表现在两个方面：第一，美术运用 的物质材料与其他艺术不同。声乐用发声器官，舞蹈用形体，器乐用乐器， 美术用的则是笔、纸、墨、刀、颜料、泥等工具材料。当然，影像也是视 觉艺术中不可或缺的重要媒体之一。 第二，表现形式与其他艺术不同。音乐的基本表现手段是通过声音、 音符组成的由听觉弥漫开来的感受，舞蹈的基本表现手段是经过提炼和艺 术加工的人体动作、造型，而美术的基本表现手段是通过造型、构图、设 色来创造的可视的艺术形象。 17.4岁—5岁儿童手工教学活动的目标有哪些？答：4岁～5岁儿童 手工教学活动的目标是儿童能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体 造型的想象力和制作能力。 ●引导儿童较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己 的意愿。 ●引导儿童学习用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。 ●引导儿童学习用多种技法将纸折出物体的各个部分，组合成整体物 象。 ●引导儿童学习用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，拼贴 平面的物象或制作立体的物象。 ●引导儿童学习用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的 物象，表现其主要特征和简单细节。 18.陈鹤琴先生的“刺激一反应”说的主要内容是什么？答：陈鹤琴 先生认为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了 外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出 来。”陈鹤琴先生的观点从根本上说是正确的。因为，心理是人脑对外部 事物的反映，没有外部事物的刺激，就不会有心理活动的内容。外部事物 的刺激是儿童绘画的本源。 19.教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？答：第一，教师自己 要了解泥塑活动中所使用的粘泥、橡皮泥和面团的特性。 第二，彩塑是具有民族特色的工艺品，因而，在幼儿园大班时，教师 可引导儿童对自己制作的泥塑