小苗与大树教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小苗与大树教学设计 小苗与大树教学设计 第一篇 【教学目标】  １、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。  ２、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。  ３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。  【教学重难点】  把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。  【教学预备】  １、收集有关季羡林的资料。  ２、布置学生列出自己喜爱的课外书清单。  ３、生字卡片。  【教学时间】  一课时。  【教学过程】  一、检查预习，导入新课  １、齐读课题，提问：  课文中的小苗、大树分别指的是谁？沟通课前收集的有关季羡林的资料，为了解课文内容，进入采访角色做预备。  ２、假如你要采访这样一位德高望重的学者爷爷，你会问他什么问题呢？  ３、商量一下在采访时应留意哪些问题：  创设情景，让学生能很快入情入境，激发学生学习的兴趣。  ４、过渡：  今日，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林爷爷家，看看小是怎样采访这位酷爱读书、学问渊博的老爷爷