一年级上册美术教案-第1-5课-湘美版.docxVIP

一年级上册美术教案-第1-5课-湘美版 第1课：我的家 教学目标 学生能够自由运用画笔涂绘艺术作品。 学生能够在画面中表现出自己日常生活中看到的家。 学生能够理解色彩和线条的概念。 教学内容 家是什么？大家最喜欢在家里做什么？让学生说说自己最喜欢的家庭活动和自己最喜爱的家庭场景。 在白纸上，让学生根据自己的想象力和对家的认知，用铅笔或彩笔自由涂绘自己的家。 教学步骤 老师介绍主题：我的家，让学生谈谈自己的家。 老师展示家的图片，并讲解画家是如何用图像来表达自己心中的家。通过白板展示色彩和线条的概念，为学生的制作提供指导。 老师示范画画，注意带领学生细致浏览画板中的画作，注意学习画笔和涂光方面，尽量将学生对家的认知表达出来。 将学生分为小组，让学生自己动手创作自己的画作，用尽可能多的颜色和线条来完成画作。老师可和学生一起完成画作，让学生了解不同的画笔和涂光方式。 将学生的画作展示在教室，每个小组展示自己的作品，让同学评论作品，可以帮助学生更好地了解其他同学制作的思路和注重的细节。 总结课程：让学生通过教室里的画作来回忆每个小组做出来的画作，让学生看到彼此的差异。 第2课：我的感受 教学目标 学生能够将自己的感受转化为颜色和线条的表达。 学生能够更好地观察自己的生活环境，并将它们转化为艺术作品。 教学内容 老师谈论颜色和线条对学生的情绪的影响，让学生理解画画是一种表达自己的情感、思想和感受的方式。 在白纸上，让学生自由涂绘他们的感受和情感。 教学步骤 让学生分享他们最近在生活中的感受，询问他们如何帮助自己应对这些感受。 老师利用白板，和学生学习颜色和线条的技巧来引导学生表达感受的方式。例如，如果学生的感受是“悲伤”，那么课堂上讲解如何在作品中用颜色和线条来表达“悲伤”。让学生学习到将感受转化为颜色和线条的表达方式。 让学生自己动手创作自己的画作，鼓励学生在画作中使用他们在生活中所感受到的情感和感受。 将学生的作品展示在教室里，让同学们分享和谈论，理解每个学生的情感言简意赅的表达。 第3课：自然的颜色 教学目标 学生能够理解自然景色中不同的色彩搭配和配比法则。 学生能够将这些规律表现在自己的作品中。 教学内容 老师通过纸板来展示一些自然景色中的不同色彩规律，在这个过程中让学生理解自然景色的美。 在白纸上，让学生自由涂绘自己的原创自然画作。 教学步骤 让学生通过自己眼中的自然景色描述给出一种自然色彩搭配规律。让学生了解自然节奏和协调的美好之处。 通过白板展示一些自然景色中不同色彩的搭配，让学生学习常用的自然色采样配比法则。 让学生自己动手创作自己的画作，让他们将学习到的知识加入到自己的画作中。 将学生的作品展示在教室里，让同学们分享和谈论，理解学生实现了色彩搭配规律。 第4课：感性情感 教学目标 学生能够理解自身情感对艺术表达的影响。 学生能够根据自己的理解和感受创作自己的艺术作品。 教学内容 老师通过展示一些艺术作品，让学生了解艺术家在完成自己作品时的感性理解和情感投入。 在白纸上，让学生自由涂绘和自己感性理解和情感表达相关的艺术作品。 教学步骤 让学生通过白板描述学生眼中透过的艺术作品中的情感和思想。例如，如果学生看到了一个感人的人物，则让学生讲述自己和这个人物之间的情感关系。 让学生自己动手创作自己的画作，鼓励他们将自己的情感和体验加入到画作中去，以便艺术作品致敬学生自己的情感。 将学生的作品展示在教室里，让同学们分享和谈论，理解每个学生作品所要表达的情感和思想。 第5课：物品的颜色 教学目标 学生能够了解物品的颜色对人们日常生活的影响。 学生能够用自己的创意来致敬不同的物品和场景。 教学内容 老师通过展示一些生活中常见的物品和场景，鼓励学生自由选磨适自己的讲述方式。 在白纸上，让学生根据上个环节的讲述方式做适合自己的画作。 教学步骤 让学生将生活中见到的物品和场景通过他们自己的方向进行讲述。 展示一些生活中常见的物品和场景，展示这些物品的一些特殊颜色和因素。 让学生自己动手创作自己的画作，帮助学生用形状和颜色来表达他们所观察的特殊味道和颜色。 将学生的作品展示在教室里，让同学们分享和谈论，理解学生所想要表达的思想和观点。