小学五年级英语教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级英语教学反思 小学五年级英语教学反思 第一篇 在每个单元中都有音标教学，借助音标正确读出不符合读音规则的单词。这样可使学生为以后的学习打下基础，从而使老师在单词教学教学上少用点时间，学生自己就可以去拼读单词。  我采纳的总的方针是：相对集中、分散稳固、先易后难、难点分散；字母、音标、单词“三个结合〞在教学26个字母的同时，从归纳字母读音入手。强化音标教学。教学26个字母的同时，从归纳字母读音入手。开始逐步接触音标，讲清字母和音标的区分，讲解一些简洁的发音要领，结合所学的单词对其音标进行分解，或单音拼读。 小学五年级英语教学反思 第二篇 我教的是五年级，有四个班，在讲十七课时，前面两个班我只是把单词和句型教了一遍，然后让学生读了几遍，感觉学生的主动性不高，所以在第三节课时我做了充分的预备，明信片和信的实物，电子邮件的图片，利用这些实物向大家介绍新的单词和句子，如：我利用电子邮件的图片向大家介绍：This is an write an e-mail on a 我先说几遍，然后问学生：What’s this?  学生回答：This is an 和学生多做几遍这样的练习。然后领着他们说几遍这两个句子，接着让几名同学到前面来手指电子邮件的