四年级上册英语说课稿-Module5 Unit 2 Can Sam play football (5) -外研社（三起）.docxVIP

四年级上册英语说课稿-Module5 Unit 2 Can Sam play football (5) -外研社（三起） 一、教材分析 外研社（三起）四年级上册英语教材中，Module5 Unit2 是一个以 “Can Sam play football?” 为主题的单元。本节课主要围绕着询问能力以及回答所掌握的技能展开，内容贴近学生生活，易于理解。本节课教授的主要内容包括：询问、回答、词汇及语法知识。 二、教学目标 能听懂 Can you…? 和 Yes, I can. / No, I can’t. 的基本用法。 能正确分类能力动词 play、swim、run、dance。 能应用所学词汇和语法描述人物才能以及个人能力。 能流利地运用 Can you…? 和 Yes, I can. / No, I can’t. 询问和回答。 三、教学重点和难点 重点 能力动词 play、swim、run、dance 的分类和运用。 句式 Can you…? / Yes, I can. / No, I can’t. 的运用。 难点 能力动词以及助动词 can 的基本概念学习。 句式的正确使用和描述人物、个人才能的能力。 四、教学准备 教学资料准备：课本、绘本、图片等教学辅助材料。 课堂布置：课件、PPT等。 教学环境准备：教室布置。 五、教学过程设计 第一步：导入 在黑板上写下四个能力动词：play、swim、run、dance，与学生一同读出并请学生说出中文意思。 再请学生说出中文意思，最后再教他们正确输出英文单词。 然后请学生看一张图片，来描述其中人物的能力，如：Can he swim? 等。 第二步：学习 引出句式 Can you…? / Yes, I can. / No, I can’t.，并销售它的用法。 通过一些图片和场景的描述来练习句式，并鼓励学生发表自己的观点。 教授文本中的新词汇，以及如何描述人物的能力。 引导学生流利地使用句式 Can you…? / Yes, I can. / No, I can’t. 表达想发表的观点。 第三步：练习 分组开展对话练习，让学生充分发挥所学知识。 给学生一些关于人物能力的问题，让他们运用所学知识回答问题。如：Sam 可以跑步吗？等 进行游戏，例如：做跳绳挑战、展示各自所会的技能，然后让组员到处寻找别的组别的“球员”。 第四步：检查 通过 Class Feedback 来检查所学习所得。 设置巩固性小测试，让学生自我归纳和总结所学内容。 第五步：总结 总结本节所学内容，强调英语的重要性。 鼓励学生关注并学习英语学术杂志、听英语广播等。 六、教学评估 定期测验，检查学生的学习程度。 在课堂上运用任务式语言教学，以加强学生的沟通能力和学习兴趣。 七、板书设计 能力动词：play、swim、run、dance 句式 Can you…? / Yes, I can. / No, I can’t.