《利用数列的递推公式求通项公式》教案.docVIP

教学目标 （一）知识与技能 1、了解并掌握递推公式求数列通项公式的几种方法 2、了解四种类型的递推公式的处理思路 3、能够解决简单的递推公式求通项公式问题 （二）过程与方法 1、通过PPT演示，了解四种类型递推公式的结构特征 2、通过实例归纳总结四种类型的处理思路 （三）情感态度与价值观 1、渗透归纳总结、类比探究的思想 2、培养学生独立思考主动探究的能力 教学重点 四类递推公式的结构特征 教学难点 利用递推公式求通项公式 教学方式 PPT演示 教学过程 导入新课： 已知递推数列求通项公式，是数列中一类非常重要的题型，也是高考的热点之一．数列的递推公式千变万化，由递推数列求通项公式的方法灵活多样，下面谈谈几种简单的求解策略。 递推形式： 这里我们主要来研究三类比较常见的递推公式结构，接下来我们将通过通过下面几个例题来研究下如何处理这四类问题. 例1、 已知数列满足，求数列的通项公式。 分析：类型1，本题解题的关键是把递推关系式转化为，进而求出，消元即可得到数列的通项公式。 解：由得则 所以数列的通项公式为。 总结：上述通过作差求和消元的方法，我们称之为“累加法”. 例2、已知数列满足，，求。 分析：类型2，本题解题的关键是把递推关系转化为 ， 进而求出，消元得到数列的通项公式。 解：由条件知，分别令，代入上式得个等式累乘之，即 又， 总结：上述例题中通过作商消元的方法，称之为“累乘法”，其实例1例2题型是比较相似的，区别在于加法与乘法，以后处理类似题型时要注意区分比较。 例3、已知数列中，，，求. 分析：本题相对于前面有点难度，如果我们利用累加法处理的话，会发现后面含有未知参量消不了，因此不能利用前面的方法处理。这里给大家介绍一种新的方法，待定系数法构造新数列.把原递推公式转化为：，转化为等比数列求解 解：可以转化为 即. 故递推公式为, 令，则,且 所以是以为首项，2为公比的等比数列，则, 于是 . 总结：关键在于凑出 思路：转化为即 上述方法称为待定系数法，特点：构造新数列，转化求解. 小结： （1）累加法： 累乘法： （3）待定系数法： 练一练： 进阶练习 板书设计 递推形式 （1） （2） （3） 例题精析 例1、 例2、 例3、 小结 累加法 累乘法 待定系数法 教学反思 递推公式求解通项公式题型较多，方法灵活多样，学生不易理解，本节课力求抓住递推公式的结构特征，从事物的本质出发，学会举一反三.课堂容量较大，具体教学中应循序渐进，不宜知识点讲完直接练习,另课堂教学应多加互动，及时反馈.