正、余弦定理的应用(2).docVIP

PAGE PAGE 4 1.3正弦定理、余弦定理的应用（2）（3.8） 备课人：徐卫萍 审核人：姜利娟 教学目标：掌握利用正弦定理及余弦定理解任意三角形的方法，通过解三角形的应用的学习提高解决实际问题的能力。 教学重、难点：正、余弦定理的应用及利用正、余弦定理解决一些实际问题。 教学过程： 复习引入 正、余弦定理公式及其变形 二、例题讲解： 例1．下图是曲柄连杆机构示意图。当曲柄CB绕C点旋转时，通过连杆AB的传递，活塞作直线往复运动。当曲柄在位置时，曲柄与连杆成一条直线，连杆的端点A在处。设连杆AB长为340mm，曲柄CB长为85mm，曲柄自按顺时针方向旋转，求活塞移动的距离（即连杆的端点A移动的距离）（精确到1mm）。 例2．作用于同一点的三个力平衡。已知，，与之间的夹角为，求的大小与方向（精确到） 例3．半圆的直径为2，A为直径延长线上一点，OA=2，B为半圆上任意一点，以AB为一边作等边三角形ABC。问：点B在什么位置时，四边形OACB的面积最大？ 作业： 1．曲柄连杆机构示意图如图所示，当曲柄在水平位置时，连杆端点在的位置。当自按顺时针方向旋转角时，和之间的距离是。已知，根据下列条件，求的值。 2．如图，用两根绳子牵引重为的物体，两根绳子拉力分别为，此时平衡。如果与夹角为。（1）求的大小。（2）求的夹角的值。 3．在中，求证：。 4．作用于同一点的三个力平衡，且的夹角为，的夹角为，的夹角为，求证：。 5．把一根长为30m的木条锯成两段，分别作钝角三角形ABC的两边AB和BC，且。如何锯断木条，才能使第三条边AC最短？ 6．如图，有两条相交成的角的直路,，交点是，甲、乙分别在OX,OY上，起初甲离O点3km,乙离O点1km。后来甲沿的方向，乙沿的方向，同时用4km/h的速度步行。(1)起初两人的距离是多少？(2)小时后两人的距离是多少？(3)什么时候两人的距离最短？