第九课人类的需要.pptVIP

第九课人的需要 ;思考：、 1、劳动有什么意义？（为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？） 2、为什么说劳动创造人类？（怎么理解劳动创造了人本身？） 3、为什么说劳动促进人在成长与发展？ ; 劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 ;2、为什么说劳动创造了人类？ ;;;;;劳动创造了人本身。 —— 恩格斯; 什么是物质文明？精神文明呢？;; 食品、服饰、器具、交通工具等 —— 满足人的物质需要（劳动创造物质文明）P82 小说、散文、诗歌、学习等 —— 满足人的精神需要（劳动创造精神文明）P84 ;劳动创造文明;1、劳动创造了物质文明 （1）劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便（P82） （2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展(P83);劳动，精神财富的源泉（P84）; 司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治 通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34 年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦 劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼 写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》 用了28年；马克思写《资本论》用了40年。;2、劳动创造了精神文明（劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉） （1）很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。 （P84） （2）在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 （P85） （3）随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等（P85）;三、为什么说劳动促进人在成长与发展？;三、劳动促进人的成长与发展P86; 在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥??九（久）坐不动，十分无用” 。 ; 资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。 ;资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。 交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？ ;分 享; 三、劳动促进人的成长与发展 （1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。 （P86） （2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 （P87） （3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。（P87） （4）劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 （P88） （5）通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。 （P88）;1、各行各业的劳动者为什么值 得我们尊敬和爱戴？ 2、判断：劳动有分工不同， 因此有贵贱之分。 3、为什么要珍惜劳动成果？ 4、中学生如果一个快乐的 劳动者？ 第九课人的需要 ;思考：、 1、劳动有什么意义？（为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？） 2、为什么说劳动创造人类？（怎么理解劳动创造了人本身？） 3、为什么说劳动促进人在成长与发展？ ; 劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 ;2、为什么说劳动创造了人类？ ;;;;;劳动创造了人本身。 —— 恩格斯; 什么是物质文明？精神文明呢？;; 食品、服饰、器具、交通工具等 —— 满足人的物质需要（劳动创造物质文明）P82 小说、散文、诗歌、学习等 —— 满足人的精神需要（劳动创造精神文明）P84 ;劳动创造文明