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有关调查实习报告汇总六篇 调查实习报告 篇1 一、调查概况 我被分到长沙市第十九中学进行教育实习，实习内容包括两个 方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我 主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。 同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对英语这门课 而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到老师和同学的真实想法，我 颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个 班的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习 学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找 同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。通过调查讨论，我对 当下中学英语的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实 施素养教育的新路子，供应了客观根据。更为我将来从业打下坚实的 基础。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教与学 的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈 论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和 感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后 的工作有些效果。 二、调查的详细目标 第 1 页 1、从英语老师的自身状况、教学方法等方面来探究当下中学 英语教学的现状。2、从同学角度探究现今中学英语的进展现状。 首先，从老师的角度来谈一下英语教的状况。 我调查发觉，如今的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学 方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多英语老师在备课时，设 计了许多的问题，以便上课时提问同学，到达和同学沟通的目的。调 查中有的英语老师对我说如今的同学比较懒，对学习不是很重视，尤 其是英语这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得 分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得 好成果。因此，你让他们回家预习的时候，大多数同学基本上是不看。 因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在英语教学的过 程中肯定要多问个 “为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另 一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也 采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在如今的中学的教学 中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不 是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上 课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。 同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边 的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多 媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个 字，同学也就不作笔记了。 第 2 页 老师们认为一个班里的同学英语成果有很大的差异，可以把同 学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把英语学好，几乎是不行 能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同 的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的看法，他们 认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的， 而且老师的精力也是有限的。 老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法 的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公 平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以老师为主体， 对同学进行正确的引导，充分保证同学在课堂中的主体地位。由于同 学都是有主观能动性的，他们依据自己的需要和爱好可以很好地接受 老师的教育，也有权利抵抗这种教育。老师的教育和教材对于同学的 进展来说,只是外固,真正猎取学问、得到进展还要靠同学的内因起作 用。同学作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将 失去意义。 在英语教学的过程中，老师们对单词教学工作要仔细、认真的 多，由于老师们觉得学好单词是学好英语良好的开端，所以许多老师 都会要求同学每天记单词，甚至会利用上课的时间默写单词。调查中， 大部分的老师会在讲解完单词的意思后，都会采纳例句