佐贺的超级阿嬷.docVIP

佐贺的超级阿嬷 書名 佐賀的超級阿嬤 設計者 葉萬全 高年級 共讀年級 配合議題生命教育 E-2-5-9 能用心精讀,記取細節,深究出版社 先覺出版社 內容,開展思路。 作者 島田洋七 E-2-10 能思考並體會文章中解決問 教學目標 題的過程。 建議節數 四節 1. E-2-10-10-2 能夠思考和批判文章 的內容。 故事描述戰後,八歲那年,昭廣從廣島來到佐賀鄉下的阿嬤家,迎接他的, 是一間破爛的茅屋,以及曾經帶著七個子女辛苦熬過艱困歲月的超級阿嬤。書籍簡介 雖然日子窮到不行,但是樂天知命的阿嬤總有神奇而層出不窮的生活絕招, 在物質匱乏的歲月裡豐富了昭廣的心靈,讓家裡也隨時洋溢著笑聲與溫 暖…… 本教案僅提供教師教學參考,教師可根據教學需要修改運用,並可自光碟中注意事項 取得相關資源。 教學活動 教師引導策略 教學資源 ,閱讀暖身操, 學習單 ◎ 我的超級阿嬤 訪查 一、請小朋友事先一學習單的內容訪問自己或鄰居的爺 爺奶奶。 發表 二、說說看,阿嬤小時後的生活和我們現在有何不同, 一、分組上台發表 討論 二、教師總結並引入文本 文本 電腦 摘要 教學簡報 ,概覽整體, 本書故事結構採單元式,作者利用小故事,串聯整體教海報 師依故事順序問題追蹤,引導學童概覽並了解: 一、前8個故事單元閱讀前,由教師逐一簡單述說該單元 故事大意。後8個單元故事,可徵求學童閱讀,後主動簡搜尋 述故事內容。 二、根據文本提問題,讓學童在閱讀過程中尋找出答案來。 1.為什麼外婆要在身上綁上磁石,:36頁: 發表 2.什麼是「河濱超市」,:58頁: 3.外婆「吃的智慧」指的是什麼,:60頁: 4.每年的運動會,老師為什麼都會肚子痛而與德永交換 當,老師肚子痛是真的嗎,為什麼要這樣做,:69頁: 5、外婆的熱水袋旰何妙用,:79頁: 6、當時的窮小孩為什麼流行在腰上綁上磁石,:91頁: 7、中學的同學知道德永家很貧困時,如何幫助他, :126—128頁: 8、體育老師田中為什麼不讓德永找出小偷,什麼是「比 五千元更重要的東西」,:140頁: 9、德永在參加最後一次的馬拉松比賽,為什麼會破紀 創思 錄,:179頁: 10、德永長大要離開外婆,心中的感覺是什麼,外婆心 中的感覺分是什麼, 比擬 ,問題釐清, 1、 書中的阿嬤仙人深刻,請每組輪流提出不同的形容 詞來描述書中你看到的阿嬤,並說明。 2、老師ㄧ一紀錄於黑板上。 老師請每組一位,表就提出的形容詞說明想法。 :例:我覺得阿嬤很勇敢,因為…: ◎教師提問、學童回答 1、作者和阿嬤生活在一起的過程中面臨的旰些困難, 你旰類似的經驗可以,享嗎, 討論 2、請和同組同學,享書中仙妳印象最深刻的情節:篇 發表 名:,並請表達你對這個情節的感受或想法。 3、超級阿嬤說過的話中最讓你感到不可思議的是什 角色扮演 麼,為什麼, 4、超級阿嬤說過的話中最讓你感動的是什麼,為什 麼 , 5、阿嬤和德永生活過程中,你覺得最感人的是什麼, 6、如果你是德永,你對這樣的生活旰何感受, 教師結論 ,延伸教學活動, 給超級阿嬤的祝福 ◎ 超級阿嬤的言語中,值得記錄下來成為肎己的叮嚀語 的是,, ◎看,這本書後,我想對超級阿嬤說的是,,