四年级数学上册五倍数和因数53235的倍数的特征教案1冀教版.docxVIP

四年级数学上册五倍数和因数5.32、3、5的倍数的特色教课设计1冀教版 四年级数学上册五倍数和因数5.32、3、5的倍数的特色教 案1冀教版 2、3、5的倍数的特色 教课目的： 1、知识与技术目标：经过自主研究，掌握2、5倍数的特色，会判断一个数是不是2或许 的倍数；理解并掌握奇数和偶数的观点，会判断一个数是奇数仍是偶数。 2、过程与方法目标：经历研究2和5倍数的特色的过程，体验察看研究、归纳总结的学习 方法。 3、感情态度与价值观目标：在学习活动中，感觉数学知识的奇妙，体验发现知识的乐趣， 激发学习数学知识的兴趣，培育热爱数学的优秀情绪。 教课重难点： 1、教课的要点：掌握2和5倍数的特色。理解奇数和偶数的观点。 2、教课难点：能正确判断一个数是奇数仍是偶数，是不是2或5的倍数。 教课过程： （这节课，我主要以“问题情境”活动形式贯串整个讲堂来设计的，以“游戏”惹起学生浓 厚的兴趣的。 一激趣引入 师：同学们，我们一同玩个猜数游戏，好吗？你们随意说出一个自然数，不论是几位数， 我都能很快的判断出它是不是2或5的倍数。不信能够试一试看。学生报数，老师答，同时请大家考证。 生自由报数：如，85.76.978.785.84.等 师：同学们的眼神里闪现出吃惊的眼光。你们想知道老师为何不计算就能立刻判断出来吗？老师告诉你们，学了今日的知识，你们就知道老师猜数的神秘了。板书课题：2和5的倍数的特色 二、自主研究 1、研究2的倍数特色 你猜一猜2的倍数可能会有什么特色呢？ (2)课件出示：百数表找出2的倍数，（小组合作找出全部2的倍数）。 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册五倍数和因数5.32、3、5的倍数的特色教课设计1冀教版 报告后，察看2的倍数的特色，看看你方才的猜想是不是正确？ 2的倍数特色有什么?个位上是哪些数? 归纳：2的倍数有如何的特色？ 2的倍数，个位上的数字是2、4、6、8、或0 师:请同学们猜想一下超出一100还有这个特色吗? 学生写随意数进行考证,得出:超出100有这个特色. 2、猜一猜依据研究2的倍数特色的经验,研究5的倍数特色 （1）引入百数表 （2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，写出来。 3）你们找的数和老师找的同样吗？（课件出示） 4）察看5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听 5）归纳：谁来归纳一下5的倍数究竟有什么特色？板书：个位上是0或5的数都是5的倍数 6）考证：除了这些数之外，其余5的倍数也有这样的特色吗？请举例考证。 请你写一个多位数，而且是5的倍数。 （7）过渡：学习了5的特色有什么利处？ 师随机在黑板上写一个数，让学生猜猜它是不是5的倍数。 （8）练一练：（出示课件） 再学习了2.5的倍数特色后让我们持续研究吧 3 (1)2的倍数的同学站起来,请坐。 (2)5的倍数的同学站起来,请坐。 (3),你们为何站起来两次,由于他们既是5的倍数,又是2 的倍数. (4)?(10、20.、30) (5)?先同桌沟通,再回答。 板书:个位上是0的数既是5的倍数,又是2的倍数。 像2、4、6、8、10这些20也是偶数。像1、3、5、 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册五倍数和因数5.32、3、5的倍数的特色教课设计1冀教版 7、9这些不是2,自然数能够分红哪两 类?(偶数和奇数)4 1 2, 新，用学生熟习的双数和单数引出偶数和奇数，使得原来难懂的定义不再难懂，学生简单接 1、想一想做做第2题。 2、想一想做做第4题。 （1）使它是2的倍数，个位上能够放几（62、862、268 个位上是0，有哪几个数，个位上是2，有哪几个数，一共有几个数我们在做题时必定要有 （2）使它是5的倍数呢？（625、205、395 方法同上，学生独立达成，而后沟通。 （经过练习,进行培育。一方面为了稳固所学知识，形成技巧，更重要的是发展学生的数学 四、全课总结 经过今日的学习，你知道老师是怎么把你们的数找到的吗？你们再看看这些数有什么特色？ 你们也能把它找出来了吧，你们是不是很快乐呢，课下你们也做一做好吗？今日你们有什么收获吗？ （12和5 25的倍数,又是2的倍数的特色. 3 五、作业。P87页2、3题 六、板书设计: 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册五倍数和因数5.32、3、5的倍数的特色教课设计1冀教版 2和5的倍数的特色 5的倍数，个位上的数字是 5或0。 个位上的数字是0、2、4、6、或8 个位上是0的数既是5的倍数，又是2的倍数 是2的倍数的数是偶数，双数0 不是2 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷