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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计分类 教学设计分类 第一篇 一、教学目标  1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分类方法，知道垃圾处理的方法。  2、激发相互沟通的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培育说得清楚，听得仔细，看法大方、有礼貌的交际习惯。  3、培育学生削减垃圾、喜爱自然、爱护环境的意识。  二、教学预备  1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的方法，“废物利用〞的小手工作品。  2、教师：课件、地球爷爷生病的表情〔图〕、垃圾分类卡片、小奖品些许。  三、教学过程  〔一〕创设情境，激发兴趣  师：小朋友们，老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。期望大家在观看时保持清静。  〔播放课件：风景优美的视频〕  师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？  生：风景美如画。  师：这么美的环境，我们多么喜爱啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看，……  〔播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频〕  师：看到这儿，你发觉了什么？  生：河水被污染了，空气被污染了。  师：完好观看这个视频后，你有什么感受呢？  生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。  师：地球爷爷生病了，它多苦痛啊！〔贴地球爷爷生病的表情〕到底是什么让它生病的呢？  生：垃圾。  师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应当怎样对待这些垃圾呢？今日，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝〞这一主题开展一次综合实践活动。  〔二〕了解生活中的垃圾  师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观看和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以依据这个表格对家中的垃圾进行统计，怎么样？你发觉了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。  〔依据学生回答，出示相关图片〕  〔三〕垃圾分类  师：你们真是懂得观看生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的秀丽家园，假如有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的秀丽家园。聪慧的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？  〔生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，师进行评价〕  师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟识的厨房中的食物剩余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个×，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。  下面我们来细致说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最终是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。  重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危急垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告知他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，削减废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特别安全处理。  〔播放课件：垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾〕  师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚刚的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？信任聪慧的你肯定没问题。  挑战赛第一关：填一填〔课件出示挑战题目〕  挑战赛第二关：贴一贴〔课件出示挑战规则〕，依次选择三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。  〔四〕变废为宝  师：同学们，对于垃圾，不管以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，其实垃圾是放错了地方的珍宝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。  师：我们班就有许多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪慧才智，使垃圾变废为宝，重新呈现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。  〔五〕手工作品展示  按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。  师：生活中的垃圾还有许多许多，处理它们的方法更是数也数不清，老师惊喜地发觉，聪慧的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展示架上摆放了你们“变废为宝〞的小手工作品。这一样样精致、可爱