小学五年级解方程.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级解方程 小学五年级解方程 第一篇 一、教学内容：  课本105页-106页的内容及相应练习。  二、教学目标：  教养目标：使学生通过实例，依据运算的意义，把握两个相同字母相加减的运算；学会解带有两个相同字母的方程，为用方程解应用题打下基础。  教育目标：通过学习，从而拥有喜爱科学，不畏困难、学好基础学问的精神。  进展目标：学会在商量和沟通中探究把握学问，学会初步的集合、对应等数学思想。  三、教学重点、教学难点：  重点：借助插图，从直观上理解ax±bx=(a±b)x的计算方法及方程的解法。  难点：娴熟计算ax±bx，尤其是当b=1时的计算方法。  四、教学预备：  多媒体课件  五、教学过程：  一、导入。  情景：2003年10月15，中国航天飞行第一人杨利伟带来了胜利回来的信息，你的心情怎么样？你也想到太空去看看吗？今日我们就一起出发到太空遨游！  1、出示：一个工地用汽车运土，每辆车运5吨，一天上午运4车，下午运3车，这一天共运土多少吨？  分析题意，学生解答后出示两种解法：5×〔4+3〕 5×4+5×3  2、导入新课。  情景：飞船升空，布置任务1。  出示学习目标1：学习用含有两个相同的字母的式子表示的数量关系及解简易方程。板书课题。  二、探究新知：  1、教学例5。  出示例5改编题：本次任务需要用太空车运送外星泥土，每辆车运x吨，一天上午运4车，下午运3车，这一天共运土多少吨？  〔1〕小组合作沟通：〔出示商量提纲〕  A、每车运土x吨，怎样求上午运土多少吨？下午运土多少吨？  B、怎样求运土的总吨数？还可以怎样求？  课件出示：4x+3x (4+3)x  个别提问：为什么可以列出〔4+3〕x？先求4+3，求出什么？  〔2〕4x+3x和〔4+3〕x有什么关系？这实际应用了什么运算定律？4x表示几个x，3x表示几个x？〔4+3〕x实际就是几个x?所以这个式子的结果就是7x。  〔3〕想一想，假如把问题改成上午比下午多运多少吨？应怎样列式？  同位商量：4x-3x的结果是多少，为什么？1x通常怎样表示？  〔4〕师小结：当碰到有两个相同字母的式子，我们可以依据乘法安排律把公因数提取，并把不是公因数的数字相加减，从而算出结果。  〔5〕完成105页做一做。  3、教学例6。  情景：出示任务2。出示例6。  〔1〕 小组商量：这是个含有两个相同字母的方程。第一步你你该怎样解答？  〔2〕 你能把它转化为简洁的方程吗？  〔3〕 学生发表意见后板书解题过程，提示学生留意格式，全班口头检验。  〔4〕 完成106页做一做。  〔5〕 小结：解带有两个相同字母的方程，我们可以依据乘法安排律，将相同因数提取，不同因数相加减，从而转化成最简洁的方程解答。  〔6〕 反馈练习：推断题：b+0.1b=0.1b吗？5x-x=5吗？  三、稳固练习。  情景：看到同伴被外星人抓去，你能闯三关把他们救出来吗？  练习1：书本第107页第3题。  练习2：书本第107页第4题。  读题，分析题意：  成人有多少人？〔x人〕儿童有多少个x个人？共80人是什么意思？  练习3：书本第108页第6题〔2〕  题目要求列方程解答，第一步要先怎样做？解设什么是x?  四、小组竞赛。  情景：你们所把握的数学学问真让我佩服，欢迎地球的朋友们一起来探究宇宙的奥秘，宇宙中含有很多秀丽的恒星，假如谁最快能帮助我解决下面的题目，我就把其中的一颗星星送给你们，努力呀！  1、小组合作完成书本108页第7题，先思索应怎样做？让最快想到方法的同学先讲讲解题方法。最快完成的同学切换成投影方式奖星星。  2、小组合作完成108页第10题。把答案贴到展示板上，如时间不够可下课时让同学自己评评哪一组的方程列得快、列得好。能答对的小组老师也每人送他一颗星星。  五、总结。  1、这节课你有什么收获？你还想利用方程来解决什么问题呢？  2、你为什么能看到这美妙的太空画面，假如人类科技落后，能看到吗？你知道吗，数学中的方程是解决科学难题的基本工具，你想把这工具把握在手里吗？期望同学们在五光十色的将来中能亲眼看到真正的