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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 全国一等奖优秀幼儿园教案 全国一等奖优秀幼儿园教案 第一篇 【活动目标】  1、理解故事《小螃蟹的大“钳子〞》，知道螃蟹的“钳子〞会夹人。  2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经受。  3、知道要留意安全，提高自我爱护意识。  【活动预备】  幼儿园用书，各种样子的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。  【活动过程】  1、阅读故事《小螃蟹的大“钳子〞》，知道螃蟹的“钳子〞会夹人。  教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。  教师：螃蟹的“钳子〞能夹干什么〔获取食物，爱护自己等〕  教师：请你看看最终一幅画，猜猜会发生什么事？〔一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住〕  教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。  2、沟通生活中被东西夹住的经验。  教师：螃蟹的“钳子〞会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。〔抽屉、门、拉链等。〕  3、学习制作提示牌，提示大家留意安全，防止被夹伤。  教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西简单夹人。  教师：怎么样提示大家留意，不要被夹到了。〔引出制作提示牌。〕教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要轻点关哦，抽屉要渐渐拉。  4、把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和沟通。  5、教师小结：动作要轻，也要渐渐的，自己要留意哦，别被夹到了，也要当心不要夹到其他人。 全国一等奖优秀幼儿园教案 第二篇 活动背景：  中国是茶的家乡，茶文化是中华五千年历史的珍宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有许多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会〞活动。  活动目标：  1、 初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。  2、 观赏品茶的程序，感受美妙的品茶气氛。  3、 培育幼儿敏锐的观看能力。  4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  1、 幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。  2、 品茶视频。  3、 泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。  活动过程：  一、播放视频，感受品茶气氛  1、你知道他们在干什么吗?  2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅气氛)  二、品茶三程序：审查、观看、品茶  (品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，样子就会发生很大的改变，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特殊是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)  1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关学问。  2、闻茶香。首先请每个孩子观看未经冲泡的茶叶的样子特征和味道，尤其是一些花茶。  3、 冲泡茶叶，集体观看茶叶经冲泡后的改变。  4、 再次闻茶香，闭上眼睛感受充满的茶香  5、 品尝各种茶的味道，尝试细细品，渐渐品。  6、教师完好展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。  环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完好的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅气氛。注重对幼儿保持清静观赏和细细、渐渐品尝的气氛的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。  三、经验共享  1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。  2、“我最爱喝的茶〞调查报告  活动反思：  本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的预备时间，而家长的协作工作也完成的相当杰出。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，许多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。  其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为深厚的兴趣。孩子在欣赏和观看的过程中，都特别仔细。同时，孩子们没有过多学习任务和心