电大学前教育的自我鉴定.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 电大学前教育的自我鉴定 　　本着对幼教事业的喜爱和自身专业知识的需求，我参与了电高校前教育本科学习，两年多的学习时间立刻就要结束了，回顾这两年的学习经受，虽然学习的过程有些辛苦、劳碌，但是两年的学习让我收获了许多知识，获益良多。面临毕业，现自我鉴定如下：　　在思想上，我有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素养和专业基础知识的愿望；有进行批判与自我批判的志气；更有不怕吃苦、不怕累、想深钻课程的决心和精神。　　在学习立场上，我刻苦钻研，明确目的，着重理解和掌控，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在电高校习过程中，由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，我们都是利用上班后的业余时间学习，所以开始有些力不从心。但是渐渐的我端正了学习立场，并渐渐适应了工作—实践—上班—再实践等学习模式，留意做到理论联系实际，常常运用学到的理论知识讨论分析工作中遇到的问题和冲突，寻求解决冲突的方法。我深知对我们来说，光学好知识是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨，做到学以致用。　　在知识积累上，经过两年的电高校习，使我更新了理论知识，工作上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。让我掌控了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施、幼儿教育讨论方法等学科的基本理论和基本知识；懂得