一般课题-高中教育-海南民办教育现状、主要问题及对策研究.docVIP

海南省教育科学规划课题立项申请·评审书 海南省教育科学规划领导小组办公室 [重要资料·妥善保存] - 四、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （申请表核心内容，请认真研究和撰写，本部分限5000字内，不够请自行加页） 一、本课题的研究现状述评、选题意义和研究价值 （1）民办教育研究现状： 一、民办学校教师稳定性下降。近年来，由于政府加大了对公办学校的投资力度，公办学校教师工资的持续上涨，使民办学校的吸引力逐步下降，加上民办学校教师受到的身份歧视，导致民办学校教师稳定性下降，进而使民办学校办学成本上升。 二、民办学校所面临的生存环境严峻，竞争压力越来越大。近年来，随着基础教育阶段“国有民办”学校的迅速崛起，占有了最大份额的择校生生源市场，不仅民办学校面临生存危机，普通公立学校也深受影响。国有民办学校依托国家资源，不论在硬件基础设施、还是在师资等软件条件方面，都远较民办学校强，教育成本是民办学校无法企及的。民办学校在面对市场考验的同时，要面对“国有民办”学校的竞争，生存危机越发突出。公办中小学“国有民办”学校，正在造成新的受教育机会不平等。中小学名校以办民校而规模急剧膨胀，一定程度上形成了所谓的“人才洼地”，普通中小学学校特别是农村学校的一些名师纷纷跳槽到名校，本已薄弱的普通学校日子更加难过。由此可见，中小学优质教育资源的畸形集中，是形成一些公办学校无序地办民校的基础，而这种假民校现象正在造成新的受教育机会不平等，也导致了民办学校的的运行风险。“国有民办”既可以利用无可比拟的国有资源优势吸引优质生源，又可以名正言顺地收取高额的择校费，这些“厚遇”是和《义务教育法》相违背的。因此，不仅造成了民办学校生存、发展和市场竞争的不公平性，而且它再一次打破了经过多年努力而渐趋均衡的教育格局，使基础教育的“贫富悬殊”再次急剧扩大。教育资源占有的不公平，将会加剧社会的不公。 三、舆论环境不利于民办教育的发展。 受传统观念的影响，目前社会上还存在着对民办学校的一些偏见，一些新闻媒体不愿正面宣传民办教育，对民办教育在发展过程中出现的问题， 通常是抓住不放或者放大，对出现的问题 不是采取正确引导的方式，而是大加鞑伐。新闻媒体的舆论导向，某种程度上也使步履维艰的民办学校总体社会信誉度降低。 （2）选题意义和研究价值 海南民办教育总体形势处于边缘化的困境。研究民办教育主要症结所在以及对应的对策，可以为海南民办教育促进法的制定提供立法参考。海南东坡学校在民办学校教育成功的经验也可以在海南省推广。如果海南省公立和民办学校都得到发展，这对促进公有制为主体，多钟所有制经济发展的基本经济制度是有益的尝试。我们确信，公立学校和民办学校可以结束恶性竞争，可以取长补短，共同发展，相互促进。 二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处 本课题的研究目标和内容主要包括海南东坡学校学生招生、课堂教学、高考中考备考复习、教师招聘等主要问题。 研究假设是我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度落地生根，公办和民办教育相互促进、共同发展的局面终会形成。因此希望，大力支持民办教育的发展，鼓励民办教育形成适应多种需求的办学特色。提供公平的就读机会就是提供公平的开发个人潜能的机会，也就是提供公平的发展机会。而公平的发展机会是社会活力与和谐、稳定的源泉。 因此，希望政府的职能应该是办出人民满意的学校，促进教育的公平和均衡发展。教育行政主管部门要严格《新义务教育法》的执法力度，确保民众子女就近入学，拥有平等享受优质教育资源的权力，把有差别的义务教育交给民办学校来承担。 创新之处是我校已经形成一套规范成熟的招生的广告宣传和具体的招生对策、课堂教学模式问题导学法在4年的摸索下已渐趋成熟，学校特色的激励机制也已经历经10年的洗礼，学校人才招聘和教师培养培训也比较完善。可以说，海南东坡学校经过10年的风雨已经在海南西部扎稳了脚跟，打出了自己的品牌，成为众多学生和家长信赖的学校。 三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 本课题研究思路是立足于研究海南东坡学校，同时动用学校资源，加强对海南几所著名民办学校的调查，如琼海的海桂学校、三亚的鲁迅学校、海口的华兴学校、湖南师大附中海口学校等。 研究方法主要是收集民办教育杂志加强学习，拓展视野；以海南东坡学校为研究基地，对招生、招聘、课堂教学、绩效激励等全面总结和深化改革；加强和海南其他民办学校的友好合作和调查研究，取得类比的数据材料。 技术路线和实施步骤： 第一步，在2015年秋季学期召开开题大会，确定和细化具体的研究问题，部署好每个成员的分工，成立课题领导小组，并初步展开课题调查和研究。 第二