2020 年 陕西特岗教师《教育基础知识》真题含答案(幼儿) .pdfVIP

2020 年 7 月 29 日陕西特岗教师 《教育基础知识》试卷（幼儿） 一、单项选择题（共 50 题，每题 1 分，合计 50 分） 1.我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，由（ ）创办。 A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.张雪门 2.强调儿童发展不是数量简单积累的过程，而是认知图式不断建构的过程，这种儿童 发展理论是（ ）。 A.建构主义 B.行为主义 C.人本主义 D.认知主义 3.通过各种教育手段提高儿童体察他人的情绪，理解他人的情感，与其引起情感共鸣， 从而发展儿童良好的行为，这种方法是（ ）。 A.移情训练法 B.故事讨论法 C.角色扮演法 D.行为训练法 4.教学和课程的出发点是儿童及其活动，要求尊重儿童，解放儿童，课程设计要让儿 童做学习活动的主人，要以儿童为中心进行课程设计，这种课程理论是（ ） A.要素主义理论 B.行为主义理论 C.进步主义理论 D.结构主义理论 5.通过家长的言传与身教来抚育培养孩子 ，促进他们的身心发展，逐渐培养其独立的 能力 ，这是一种（ ）。 A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我教育 6.幼儿园（ ）的工作 ，作为一项复杂的工作 ，包括准备阶段，实施阶段和结果反 馈阶段。 A.教育管理 B.教育评价 C.教育研究 D.教育行动 7.以研究者本人作为研究工具 ，在自然情境中，采用多种收集方法针对社会现象进行 整体性探究 ，分析并形成理论，通过与对象互动，对其行为和意义建构，获得解释与理解 的一种活动是（ ）。 A.行动研究法 B.质的研究 C.个案研究法 D.经验研究法 8.4 岁的小明 ，在公园游玩时看到天上的白云 ，对妈妈说：“天上有一块大棉花糖。” 这属于幼儿的（ ）。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 9.影响儿童心理发展的因素有很多 ，其中（ ）为儿童的心理发展提供了最初 的物质 前提和可能性 。 A.遗传 B.同伴 C.社会环境 D.学校 10.幼儿园大班儿童心理发展特点不包括（ ）。 A.好学好问 B.抽象逻辑思维萌芽 C.思维的狭隘性 D.个性初具雏形 11.在学前儿童的头脑中，人只分好人和坏人，这表明学前儿童的思维具有（ ）。 A.绝对性 B.直观性 C.自我中心性 D.不可逆性 12. 喜欢交往，但经常强同伴玩具，推打小朋友，与同伴关系紧张，这种交往类型是 （ ）。 A.欢迎性型 B.被拒绝型 C.被忽视型 D.一般型 13.上课时老师说：“看小明坐的多直！”顿时很多幼儿也挺起腰坐直了。此时老师利 用幼儿的（ ）心理特点来提升教育效果。 A.争强好胜 B.爱模仿 C.喜欢交往 D.容易冲动 14.关于学前儿童的攻击性行为 ，下列说法错误的是（ ）。 A.4 岁时攻击性行为最多 B