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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任发言稿题目 班主任发言稿题目 第一篇 民主管理不是放纵，用智慧管理班级——  李彦亮老师就“班级民主管理与师生关系〞方面的问题，同大家共享了自己在班主任工作中的做法与心得。  班主任经验沟通会的举行，给大家带来了很多启发，很多收获。  最终由尹校长做了总结性发言。做为老师，有了班主任的工作才会使我们有更快的成长。班主任经验沟通会的举行，给老师们搭建了一个相互沟通和学习的平台，一起探究班级工作的新方法，更好地促进班主任的班级管理工作。  二中有一支擅长学习，擅长总结，敢于创新，团结协作的班主任队伍，他们为二中的孩子们付出了太多的心血，他们给了二中的孩子们充满爱的陪伴，他们为二中教育做出了太多的奉献，为他们点赞!  让我们一起期盼，一起创造二中更美妙的教育将来!栾城二中欢迎您的到来! 班主任发言稿题目 第二篇 敬重的校领导、各位同事：  大家好!  今日能有机会在这里发言，我感到很兴奋，同时也有些担心，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。缺乏之处，还望批判指正。  一、低要求  一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简洁的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。时间久了，渐渐教学生一些口令，比方在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来〞 “四五六——坐坐好〞“大眼睛看屏幕〞等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简洁的口令提示，课堂纪律明显比以前好了许多。慢慢地我发觉只有耐烦地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握状况，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。比方：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比美丽不比速度。  二、巧训练  1、用儿歌的形式提高留意力。  我个人特别注重在一年级起培育孩子的良好习惯，这是培育孩子成才的起点，也是到达效果的最正确时期。为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提示孩子们做好课前预备的纸条;上课铃声响，在小老师提示下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿态等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不行能有高效课堂。毕竟，学生的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能渐渐养成，而且在养成习惯的过程中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都需要我们老师不断地提示，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一天天的训练当中形成。  2、强化排队纪律。  这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好掌握，最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着……于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声“哇〞中知道了应当向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们小学生应当学会的。接下来在体育老师的帮助下开始了反复的、科学的训练。特殊是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。  3、勤检查。  (1)学习习惯的培育(大胆任用小干部)  从开学第一天开始我就在偷偷观看每个孩子，为选择班干部做预备，让学生自己管理自己。  (2)行为习惯的培育(值日班长负责检查)  争取班里人人有事干，事事有人管。  (3)劳动习惯的培育(明确分工职责)  对于每一种养成教育，刚开始时，我是一边宣传教育，一边耐烦地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天地面保持最洁净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。  4、多鼓舞。  开学初我被班上几个淘气的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：“老师，你怎么这么凶