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仓储作业实务说课稿 货物入库流程说课稿 仓储作业实务说课稿 货物入库流程说课稿 《货物入库流程》说课 各位评委、各位老师: 大家好～今天我讲课的题目是《货物入库流程》，本课我选用的教材是高等教育出版社出版的《仓储作业实务》(第二版)教材，第三章第一节的内容。下面我从以下几点谈谈我的教学设计: 一、课标、专业要求解读 本专业学生主要学习现代物流的基本理论知识和专业技能操作，学生通过学习和实训操作，提升业务素质和实践能力，从而达到理论与实践的统一。 二、教材分析 本教材以仓储作业实务的基本知识和基本操作技能为主，同时贯穿仓储作业全过程中的作业流程管理和技术方面内容的介绍。力求使学生对仓储作业基础知识和业务流程有一个较为全面的认识。而本节课是《仓储作业实务》里的主要内容，它是在学习完货物入库管理原则的基础上，进一步学习的货物入库流程，更有利于学生规范货物的入库流程。 三、教学目标 为了圆满的完成教学任务，我将本节课的教学目标设定为知识、能力和情感三个方面，知识目标包括重点掌握货物入库的基本流程、熟 悉商品检查验收的四个步骤以及填制商品验收入库的相关单据。知识目标的确立是为了让学生能够更加系统的掌握本节的知识点而设立的。在掌握了基本的知识点之后，我会引导学生将所学的知识融会贯通，培养学生的学习能力、理解能力以及在仓储作业实务中的理论联系实际能力，这也就完成了本节课的能力目标。能力目标的确立主要是依据学生的实际情况和为就业做准备。我将情感目标设定为从思想上培养学生的认知能力，激发学生对本学科的兴趣。情感目标的确立主要是为了引导学生积极、主动的学习，在学习的过程中获得积极、愉悦的情感体验。 四、教学重、难点 货物入库的基本流程是本节课需要重点解决的问题，因此我将其设定为本节课的教学重点，在教学过程中我采用教师引导，学生参与，教师简单讲授方法后，学生独自完成例题，从而突出重点;能力目标中的利用货物入库的基本流程解决实际生活中遇到的问题是学生比较难掌握的一部分知识，因此我将这部分知识点定为本节课的教学难点，在教学过程中，我将引导学生通过情景模拟的方法解决实际生活中遇到的问题，活学活用，从而突破难点。 五、教法、学情分析 下面，为了解决本节课的重、难点，我再从教法和学情分析上谈谈我的教学设计:《仓储作业实务》是一门技术性、专业性比较强，内容比较抽象的课程，这就需要把理论、实践与具体应用融会贯通，而中职学校的学生，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形 成，在课堂上他们希望教师能创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，针对这种情况，为了很好的完成教学任务，我计划采用的教学方法有:情景模拟法、讲授法、课堂讨论法;同时，在教学过程中也要特别重视学法的指导，通过“自学讨论、启发探究、学用结合”等形式，让学生在讨论探究中掌握知识形成的全过程，从而形成“以学生为主体、教师为主导”的项目教学模式，变学生被动接受为主动学习，模拟和打造实际生活场景，变传统的教师给成绩为学生主动自评、互评得分数，充分调动学生的积极性和主动性。 六、评价设计 我依据新的课改纲要十分重视学生的自主探究合作学习能力的培养，教师作为平等中的首席，在教学中是知识的引导者，对本课进行了创新设计，主要表现在把本节课的难点内容让学生通过情景模拟的方法,利用货物入库流程的相关知识解决实际问题,分组上来表演,然后通过小组自评、互评和教师总评的方法完成项目评价，使学生人人参与到评价中，取长补短，提高专业素质。 七、教学过程 为了实现教学目标，基于对教材、学生情况的分析，下面我来谈谈这一堂课的教学过程: (一) 复习回顾 首先，第一环节是复习回顾上节课所学的货物入库的基本原则的内容，在教师的引导下同学生一起回忆上节课所学内容，此环节我设计 的理念是在巩固旧知识的同时，也对接下来要讲的新知识起到承上启下、自然过渡的作用。 (二) 项目任务 接下来，亮出本节课的项目任务，学会货物入库的基本流程，并且能够通过情景模拟，清楚的表达货物的入库流程，让学生明确本节课的项目任务。 (三) 知识点拨 为了顺利完成项目任务，在“知识点拨”环节中，我不断用语言来启发学生，学习货物的入库流程以及商品检验的几种方法，通过学生小组讨论的方法，掌握本节课的重点内容。 (四) 项目实施 对于本节课的难点内容，安排在接下来的项目实施过程中，学生分小组，自己设计一组情景模拟，根据货物的入库流程解决实际生活中遇到的问题，引导学生开拓思维，教师积极旁观指导，从而使学生自主解决难点内容。 (五) 项目评价 为了加深学生的印象，在项目评价环节中，我设计小组自评、互评和教师总评的方法，让学生积极参与到课堂中来，取长补短，提高专业素质，然后由老师综合点评，鼓励学生理