专题11：诗词赏析-八年级语文上学期期末专题复习（部编版）（含答案析）.docxVIP

专题11 诗词赏析 1.阅读《黄鹤楼》，根据要求回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ） A. 本诗在取景上颇具绘画美，首联写近景，颔联写日景，颈联写远景，尾联写夜景。 B. 开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 C. 后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 D. 全诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所闻所感，抒发了对祖国风光的热爱之情。 （2） 李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。 【答案】 （1）B （2） ①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。 【解析】 （1）A. 理解不正确。首联写近景，颔联写近景，颈联写日景，尾联写夜景； B. 理解正确； C. 理解不正确。后四句是实写天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树、浩渺烟波的景象； D. 理解不正确。全诗抒发的是吊古怀乡之情； 故选B。 （2）考查景物描写手法。诗歌中常用的景物描写分析角度有：意境渲染角度、画面角度、动景与静景结合角度、虚实结合角度、声色结合角度、情景结合角度等。此诗在写景方面的精妙之处也可这样分析：①全诗景中含情，意中有象，虚实结合，意境优美。诗从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。②写景气象恢宏，色彩缤纷，诗中有画，具有高超的绘画美。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。 2.阅读下面这首诗，回答小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）下面对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 这首诗赋予菊以特殊的意蕴，以“采菊”表现诗人热爱自然的情趣。 B. “真意”中的“真”即是人的自然本性，人的生命与自然的统一和谐。 C. “忘言”就是不知道用什么语言来表达，表现出诗人对隐居生活的迷惘。 D. 本诗写秋日晚景，叙归隐之乐，道生活哲理，达到了景、情、理的统一。 （2）“悠然”一词表达了诗人怎样的心境？ 【答案】 （1） C （2）表达了诗人恬淡、闲适、完全与大自然融为一体的心境。 【解析】 （1）C．“忘言”是由于景物与人心高度契合，已经领会到了人生的真意，而这种真意是不可言说的，表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情，选项错误；故选C。 （2）本题考查理解词语的能力。要结合语境分析理解。悠然：自得的样子。诗人在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会，“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲，表达了诗人恬淡、闲适、完全与大自然融为一体的心境。 3.阅读下面这首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）古代文人写诗赋词十分讲究炼字，诗中“舞”字用得巧妙，请简要分析。 （2）这首词的作者借梦境中与天帝的对话，表现了作者对自身才华命运的哪些认识？ 【答案】 （1） “舞”字化静为动，生动形象地描绘出因海上刮起了大风，无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮彩奠定基础。 （2） 表现出对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。 【解析】 （1）本题考查炼字赏析。舞，舞动之意，“千帆舞”的意思是千帆如梭逐浪飘舞。着一“舞”字，化静为动，写海上刮起了大风，无数的舟