专题11：诗词赏析-七年级语文下学期期中专题复习（含答案析）.docxVIP

专题11 诗词赏析 （一）阅读下面的文字，完成相关题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1．下面赏析不正确的一项是（?????） A．本诗是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五言绝句。 B．深林，指茂密幽深的树林；相照，相互关照，意为明月与我相互陪伴。 C．诗中写到景物，只用六个字组成三个词：“幽篁”“深林”“明月”。 D．诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词：“独坐”“弹琴”“长啸”。 2．下面赏析正确的一项是（?????） A．这是一首写隐者孤独寂寞生活的诗，充满了凄清无奈之情。 B．这首小诗总共四句，四句诗的用字造语都是新颖奇丽的。 C．本诗的诗眼是“独”。虽然景色美丽却是“人不知”的。 D．作者完全沉浸在与自然对话，与天地精神往来的惬意中。 【答案】1．B 2．D 【解析】 1．B．“深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。“相照”是指明月的映照；在此是赋予明月以人的情感，写诗人左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照；“相照，相互关照，意为明月与我相互陪伴”表述有误； 故选B。 2．A．“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，写诗人独自在幽静的竹林中弹琴高歌；“深林人不知，明月来相照”，写诗人隐居此地，只有明月静静陪伴；表现了诗人悠闲的生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界；“写隐者孤独寂寞生活的诗，充满了凄清无奈之情”表述有误； B．本诗用字造语、写景（幽篁、深林、明月）、写人（独坐、弹琴、长啸），平淡中富有新意，以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，其实却是独具匠心；“四句诗的用字造语都是新颖奇丽的”表述有误； C．“独坐”暗示此地环境幽静，只有诗人独自在此；“弹琴复长啸”中以诗人的弹琴声、高歌声，反衬月夜竹林的幽静；“深林”与“幽篁”表现此地环境幽静；“明月”是以明月的光影，反衬深林的昏暗；全诗围绕“幽”字展开，本诗的诗眼是“幽”；并非“独”； 故选D。 （二）阅读下面的古诗，完成以下小题。 春夜洛城闻笛 唐 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1．下列理解和分析不恰当的一项是（?????） A．“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 B．“飞”字写出了笛声出乎听众的意料，使无形的声音形象化。 C．作者详写笛声表现吹笛人技艺高超，烘托笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”运用了反问语气，由己及人，情真意切。 2．请从修辞方法角度赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”句。 【答案】1.C 2．示例一]运用拟人和夸张的修辞手法，赋予玉笛人的情态，表现诗人丰富的想象力和浪漫主义情怀。 [示例二]听觉描写和触觉描写相结合，写出了笛声随春风时隐时现的特点。 [示例三]以声音反衬夜晚的安静，写出诗人此时百无聊赖，思念家人。 【解析】 1．C. 此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，没写吹笛人技艺高超的意思。选项错误； 故选C。 2．本题考查赏析重点诗句的能力。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。“谁家玉笛暗飞声”是猜测性的问句，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。这两句诗运用拟人和夸张的修辞手法，表现诗人丰富的想象力和浪漫情怀。 (三)阅读下面的诗歌，完成后面小题 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 １．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（?????） A．诗歌首句“路漫漫”既写出了路途遥远的事实，也为后面诗人的情感抒发做铺垫。 B．诗歌第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思，眼泪打湿了双袖，可泪水仍旧未干。 C．诗歌第三句中“逢”字照应题目，赶赴边塞途中，诗人遇到作为入京使者的故人。 D．整首诗语言朴素自然，清新明快，充满了边塞气息，既有生活情趣，又有人情味。 ２．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 【答案】１．B ２．示例：表达了诗人挂念亲人而又不想让亲人担心，报国与思亲难以两全的复杂情感。 【解析】 １.本题考查诗句的理解分析。B.有误，“龙钟”指的是涕泪淋漓的样子，不是“年老体衰”的意思。故选B。 ２.本题考查对诗歌情感的解读。理解诗人情感，解读人物心理，要联系整首诗的内容，并结合诗句中的关键词分析，“凭君传语报平安”的意思是“请告家人说我平安无恙”。联系全诗及本句，表达了诗人对家人的思念之情，“报平安”一词则传达出诗人希望入京使把自己平