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盂县中小学201*督导评估方案 盂县中小学201*---201*学年度教育教学 督导评估方案 根据201*年盂县教育工作的任务和要求，为了全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，深化教育体制改革，全面实施素质教育，稳步加强高中教育，突出发展职业教育，狠抓义务教育，促进全县教育均衡发展，逐步建立科学的学校评价体系，不断提升我县教育教学质量和办学效益，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实中央十七大精神，以科学发展观的重要思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以提高教学质量为中心，以“加强学校精细化管理，努力办人民满意教育”为目标，积极推进各类教育快速协调发展，确保我县教育工作任务的有效贯彻落实。 二、基本原则 1、坚持导向性原则。教育督导评估的指导思想、指标设定、权重分配和结果处理要符合素质教育的要求，要有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育质量和办学效益。 2、坚持发展性原则。评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程，把过程性评价与终结性评价结合起来。 3、坚持实效性原则。求真务实，注重平时工作的开展，侧重过程材料的检查，坚持多渠道、多角度获得信息，确保结果的真实性。 4、坚持激励性原则。督导评估要在肯定成绩的基础上，恰当地指出不足，准确地对学校办学加以指导，主要是鼓励先进、敦促后进。对先进校和后进校给予奖惩。 三、督导评估办法 1、分散评估、集中汇总。督导室根据评估内容采取过程性评估和专项评估相结合的方式对各校进行督导评估。各科室和相关职能部门，日常工作结合本科室（部门）实际对各校工作完成情况进行量化评估，评估结果年终报督导室。督导室和各科室（部门）评估结果相加，即为该评估对象的最终评估结果。 2、总分设置为1000分，其中办学理念与队伍建设150分，课程设置与办学行为150分，德育教育、校园安全与校园文化建设100分，办学设施与后勤保障100分，教学常规管理与教育质量500分。 四、督导评估程序 （一）自评。各校要建立以校长牵头的自评组织，分解指标，明确职责要求，统一指挥，协调自评工作；要建立自评制度，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评要充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作总结结合起来，要通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告。 （二）复评。学年末，督导室组织评估组深入各学校，按照《方案》对学校的全面工作进行认真细致的督导评估，评估结果作为对学校奖惩和考核校长工作实绩的重要依据，并向社会公布。 五、奖惩办法 （一）奖励 1、根据督导评估的结果，对考核成绩优秀学校进行表彰奖励。（1）全县所有联校、县直小学，在评估考核中奖励前7名。其中，县直小学必须名列前3名。 （2）全县初中学校，在评估考核中奖励前8名。其中，县直初中必须名列第1名。 （3）评估考核设进步奖。小学部分当年进步3名以上或连续2年进步累计5名以上。初中部分当年进步4名以上或连续2年进步累计6名以上。 （4）高中学校按照评估结果给予适当奖励。 2、教学单项奖励依据盂县教育局教学质量目标考核方案的相关文件执行。不重复受奖。 （二）惩罚 1、凡有下列情形之一的学校，实行一票否决：（1）师生有违法犯罪行为，学校出现重大责任事故的；（2）办学行为不规范，造成重大影响的；（3）有乱收费行为，造成恶劣影响的； （4）各类考试中，学校有弄虚作假、舞弊行为，造成不良影响和严重后果的。 2、凡被否决的学校当年内不评优、不评模。 3、凡在督导评估中位居后三名、教育质量严重下滑、社会反响强烈的学校，县教育局要对其校长进行严肃处理。 六、工作要求 各学校要高度重视教育教学的督导评估工作，在平时的学校管理和教育教学工作实践中，对照《评估细则》的要求，创造性地做好各项具体工作，学年末认真开展自查自评，形成自评报告，接受督导评估。 附：盂县中小学教育教学工作督导评估细则点击下载：201*评估细则.doc 扩展阅读：盂县工程施工方案 目录 编制说明 第一节编制依据.........................................................................................1 第二节编制内容 1第一章工程概况及设计依据.......................................................................1第二章施工总体安排...................................................................................2 第一节 组织机构