三年级数学下册五统计平均数教案1冀教版.docxVIP

三年级数学下册五统计均匀数教课设计1冀教版 三年级数学下册五统计均匀数教课设计1冀教版 五、统计均匀数1 教课目的： 经过实质问题，经历认识“均匀数”意义的过程。 认识“均匀数”的意义，初步学会求简单数据的均匀数，能运用生活经验对“均匀数”作出解说。 领会“均匀数”在现实问题中的必需性，感觉数学与生活的亲密联系。教课要点： 掌握统计的意义。教课难点： 学会计算求简单数据的均匀数。教课过程： 一、导入新授： 经过师生讲话引出两个小组投球竞赛成绩的数据。二、新授： 出示投球记录：第一组第二组姓名投中个数刘杰9 杨立8 孙梅5 王丽3 丁鹏5 姓名投中个数 张华8 王云7 李英6 赵明7 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 三年级数学下册五统计均匀数教课设计1冀教版 比较哪组的成绩好。 1）让学生进行议论，学生可能会说出不一样的比较方法和想法，要点指引学生考虑如何比较才是“公正”的。 2）假如学生不可以说出均匀每人投中的个数，教师能够作为参加者提出并让学生讨 论。 学生试做。 沟通计算结果，并依据均匀数比较两组的成绩，说明哪组的成绩好。 第一组（8+7+6+7）÷4 第二组（9+8+5+3+5）÷5 =28÷4 =30÷5 =7（个） =6 （个） 7 ＞6 答：第一构成绩好。 三、求均匀数： 下表是亮亮家一周抛弃塑料袋的状况。 礼拜一二三四五六日 个数1323264 算一算：均