四年级数学上册五倍数和因数52(倍数)教案3冀教版.docxVIP

四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计3冀教版 四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计3冀教版 倍数 教课目的： 、在自主计算、沟通、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义；在1-100的自然数中，能找出10之内某个自然数的全部倍数。 3、能依据解决问题的需要，采集实用信息，进行概括、类比与猜想，发展初步的合情推理 能力。踊跃参加数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获取成功的体验。 教课重难点： 1、知道倍数的含义；在1-100的自然数中，能找出10之内某个自然数的全部倍数。 2、能依据解决问题的需要，采集实用信息，进行概括、类比与猜想，发展初步的合情推理 能力。踊跃参加数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获取成功的体验。 教课过程： 【导入】复习旧知，导入新课 复习：1、最小的自然数是（ ），相邻的两个自然数相差（ ）。 2 、自然数的个数是（ ）。 3 、相邻的两个奇数之间相差（ ）。 4 、0是奇数仍是偶数？ 25呢？72 呢？ 5、90、、18、0.546、18、、、110、27（把这些数中不是自然数的擦掉）（只剩 和18） 老师用90和18编道题考考你？ 【讲解】授新课 （一）认识倍数 1、口述帽子问题，学生列式解答，而后沟通计算结果，口述答题。 2、师总结：皮帽的价格90元，正好是布帽价格18元的5倍，能够说90是18的5倍。（在 数学上，90÷18没有余数，我们就说90是18的倍数。）板书：倍数。 察看黑板上的式子，切合什么样条件的数才能说它是它的倍数呢？ 生察看，指引总结：1、两个自然数相除。2、商是自然数。3、没有余数。 师总结并板书：两个不是0的自然数相除，除得的商正好是自然数而没有余数，我们就说被 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计3冀教版 除数是除数的倍数。 （二）判断倍数 1、出示例2中的两组题，让学生计算，而后沟通计算结果。 2、察看结果，说一说发现了什么？ 3、说一说第一组中，谁是谁的倍数。（同桌相互说一说） 4、判断对错： 由于72÷8=9，因此72是倍数（）。 80÷16=580是16的倍数。（）。 被除数是除数的倍数。（）。 1.8÷0.6=3，因此1.8是0.6的倍数。（）。 5、你能不可以举几个数，谈谈他们的倍数关系。指名回答。 6、谈谈生活中常有的有倍数关系的数字。 （三）、找倍数 1、找2的倍数，3的倍数。？ 的倍数：2、4、6、8、10、12 的倍数：3、6、9、12、15、18 （求一个数的倍数的方法：能够用这个数分别与1、2、3相乘，所得的数，就是这 个数的倍数。） 察看2、3的倍数，你发现了什么？ 板书：（一个数的倍数的个数是无穷的，一个数的最小倍数是他自己，没有最大的倍数。） 2、试一试。 在1——50的自然数，分别找出4和6的倍数。（自己做，小组内校正后找几组来展现） [椭圆:4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48] 4的倍数6的倍数 、一同来做个猜数游戏，师生共同达成。【讲解】总结 说一说你这节课有什么收获。【作业】作业 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计3冀教版 50页练一练1-3题。 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷