小学语文_23《刷子李》走近奇人 感悟成功之道教学设计学情分析教材分精品.pdfVIP

23 《刷子李》—走近奇人感悟成功之道 一、教学目标： （1）理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，积累重点语句。 （2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和 侧面描写的方法。 （3）运用抓正面细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。 （4）学习运用正面描写和侧面描写相结合的方式写作。 二、课前谈话 --通过我们短暂的相处，我感觉咱们班的孩子个个才思敏捷，相信你们读过很多书。能 和大家分享一下吗？(生说) 通过大家的交流，我发现你们读的书可真多！那今天老师也想和大家分享一本书 （课件 出示）请你给大家读一读简介，谢谢你！这节课让我们认识他笔下的第一位奇人 (板刷子李) 你发现课题有什么特点？这是一种特定称谓，在民国初期，在天津这个地方，某一行当有绝 活的人人们就用行当加姓来称呼他。比如有个姓刘的，风筝扎的特别好，就叫他—风筝刘。 再比如今天我们要认识得这位奇人，他刷墙的技艺那是无人能比，让我们再亲切的喊他一声 -- （生齐读刷子李） 三、感受人物之奇 师引：刷子李的技艺到底又多高超，为什么被冯骥才称为奇人？（板书奇）接下来，让 我们走近刷子李，走近他刷墙时的情景。请大家打开课本，翻到 138 页，师读”自读要