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幼儿认 幼儿认识颜色教学设计 幼儿认识颜色教学设计 幼儿认识颜色教学设计 1 活动目标： 1、通过活动，对色采变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。 2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。 3、能用简单的表格记录颜色的变化。 4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色 笔。 活动过程： 一、猜猜会有什么变化。 1、出示三种色板。教师： 你们认识它们吗?它们是漂亮的 颜色宝宝。它们三个是好朋友，喜欢在一起做游戏。 2、说一说它们是什么颜色。 3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化? 二、操作活动：颜色对对碰。 1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起， 看发现了什么?(提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。 ) 2、教师出示滴管，介绍滴管的使用方法。 3、幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么。 4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出此外一种不同颜 色。 5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发 生什么变化，把变化记录在纸上。 6、出示记录纸，教师介绍记录方法。 反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色 原来我们用红色、 黄色、 蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另 外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。 7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜 色。 三、幼儿第二次操作。 1、出示西瓜、葡萄、橘子等三 1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、 黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我 黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁 呀 呀? 听 听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没， 穿件 穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色?葡萄呢，橘子呢? 那他 那他们想要的颜色有这里有吗? 没有该怎么办呢? 没有该怎么办呢?(调颜色) 2、 2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。 幼儿认识颜色教学设计 2 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。 3.培养和发展表现美的能力。 4.愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 重点难点 1.重点是：激发幼儿对周围生活中色采的关注。 2.难点是：引起幼儿对科学现象的兴趣。 活动准备 1.颜料和调色用具。 2.活动室的布置要色采丰富、协调。 3.各种需要涂色的画若干。 活动过程 一、通过认识颜色的活动， 激发幼儿对周围生活中色采的关 注。 (1).结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜 色，并初步了解一些颜色的名称。 (2).教师让幼儿回顾观察的颜色， 并出示相应的色块， 让幼 儿对颜色进行指认。 然后谈谈最喜欢的颜色， 说说什么东西和自 己喜欢的颜色是相同的? 二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色 彩的美，引起幼儿对颜色的兴趣。 (1).涂色活动。 为幼儿提供各种需要涂色的画， 如树、水果、 花……， 然后让幼儿涂上相应的颜色， 要求与实物本来的颜色相 似。 (2) (2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓 励 励幼儿自己配色。 活动后组织幼儿欣赏同伴的作品， 谈谈最喜欢 哪 哪幅画的`颜色。 三、通过实 三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。 (1).调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体 验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的 变化。 教师可示范操作实验， 让幼儿发现调色的结果是丰富多彩 的，激发幼儿进一步探索的兴趣。 (2).制作活动。 (2).制作活动。 让幼儿通过制作和玩七彩风轮， 让幼儿产生 求 求知的欲望。 幼儿认识颜色教学设计 幼儿认识颜色教学设计 3 活动目标： 1.辨识红色、绿色和蓝色。 2.按照颜色给物体进行配对。 重点难点： 重点：辨识红色、绿色和蓝色。 难点：按照颜色给物体进行配对。 活动准备： 1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。 2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。 活动过程： 一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。 1.这些卡片哪里一样?哪里不一样? 二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子 放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。 三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线： 红球连到红色的篮子里， 黄球连到黄色的篮子里， 绿球连到绿色 的篮子里。 托班《认识颜色》教案范文篇四 活动目标： 1、让幼儿认识红色。 2、鼓励幼儿斗胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活 动的乐趣。 活动准备： 1、主色是红色的玩具若干。 2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 3