幼儿教案-幼儿园中班科学活动教案参考范文精选三篇.docxVIP

2、试一试 幼儿园中班科学活动教案精选三篇 【第一篇】 活动目标： 1、激发探索纸张承载力的欲望，体验实验成功的欢跃。 2、学习自己动手实验，探索纸张站起来的方法及纸的承载力。 3、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 大记录表 1 份，小记录表、笔、书本、卡纸若干 活动过程： 一、探索纸张站立的方法 1、猜一猜 师：今天老师带来了一些纸，它们现在平躺要这儿，我想要它们 站起来，你们觉得可以吗? 引导幼儿积极动脑，探索纸张站立的方式并进行记录。 3、交流分享 幼儿展示纸张站立的方法。 二、探索纸张是否可以承重 1、猜一猜 师：宝贝们真厉害，用你们的方法让纸站起来了，那末，站立的 纸张上能不能放东西承载力量呢? 2、试一试 幼儿自由实验。 3、交流分享 师：为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来，有的纸仍然 站立着呢? 教师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也会 不一样。 三、探索纸张承载力大小 1、猜一猜 师：刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载分量，那能不能承载 更大的分量呢? 2、试一试 引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。 3、比一比 引导幼儿观察、比较记录表，并评出纸张大力士。 小结：纸的折法不同，它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做 得很棒，只要动手，动脑去探索就值得大家学习，宝贝们回家以后再 用各种各样的纸去探索它的承载力吧! 活动反思： 活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的兴趣很高，每一个幼儿都动 起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启示，科学课就得让 幼儿自己动起手来，这样才干充分调动他们参预科学活动的积极性， 才会让孩子们热爱探索、热爱科学。 【第二篇】 活动目标： 1、通过主动观察、 操作， 了解各种各样管子的外形特征以及用途 等等，知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言回答问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。 4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 幼儿采集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小 弹子若干。管子王国的场景布置。 活动过程： 一、参观场景，引起幼儿的兴趣。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?” 二、观察各种各样的管子的外形特征。 “每人找一个管子， 说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色? 什么形状?” 小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样， 有白色、蓝色、 灰色等;有的管子粗， 有的细;有的管子上面滑滑的， 有的有许多的褶 皱……” 三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。 “看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?” 小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中 间是空的。 ” 四、拓展经验，了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?” “它们是干什么用的呢?” 小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上 也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活 带来了许多方便。 ” 【第三篇】 一、活动主题：沉与浮 二、活动目标： 1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态， 发展 观察能力。 2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。 3、体验沉浮游戏的快乐。 三、活动准备： 1、经验准备： 幼儿已认识几种常见的不同材质的物体， 已有在水 中自由玩沉浮游戏的经验。 2、物质准备： (1)木块、 铁制汤匙、 乒乓球、 石头、 海绵、 玻璃球、 钥匙、 小船; (2)空塑料瓶、装有重物的塑料瓶; (3)干抹布若干， 装有清水的透明大盘一个， 供幼儿做实验的实验 盆若干。 四、活动过程： 1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从 而引出沉与浮。 师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了不少神奇的东西，想 不想知道啊? 引导幼儿初步感知沉与浮， 对沉与浮感兴趣， 从而一起 学习《沉与浮》。 2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态 (1)师： 今天， 老师除了给大家准备了小船和钥匙之外， 还带来了 不少礼物，大家一起来看下好不好? 逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让 小朋友猜想，教师示范。 (2)引导幼儿分组做实验 鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并 集中记录结果。 探索：哪些物品一放下去就沉，哪些物体向来浮在水面? 集中分享探索结果：组织幼儿集中交流小组探索的结果。 3、引导幼儿探索让沉下去的物体起来的方法 (1)探索点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起