三年级语文花钟说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文花钟说课稿 三年级语文花钟说课稿 第一篇 一、说教材，说目标  《花钟》这篇课文是一篇带有深厚科学性的阅读文章，课文根据“归纳现象—揭示缘由—实际运用〞的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其缘由。植物学家有意把不同时间的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟〞。这些花在二十四小时内陆续开放。人只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真是奇异啊!可是对于三年级的学生而言，“为什么不同的花开放的时间不同〞是难以理解的，其主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科学问。在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快欢乐乐地获取新知，从而品尝到胜利的乐趣。  拿到教材后，我把握编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。这篇课文的意图是，读懂课文内容，激发学生观看兴趣；初步培育学生留心四周事物，仔细观看和思索的习惯。教学重点是，在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。对课文中不同的表达方法来表达鲜花的开放，这是学生理解与教学上的难点，教学时我通过让学生读书说体会，独特化的演读等阅读实践，来降低教学难度，突破教学难点搭设梯子，通过迁移拓展运用，让学生确的确实地学习运用语文。